第四部分 科学普及

网上有关“第四部分 科学普及”话题很是火热,小编也是针对第四部分 科学普及寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。科学普及 SC...

网上有关“第四部分 科学普及”话题很是火热,小编也是针对第四部分 科学普及寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。

科学普及 SCIENTIFIC POPULARIZATION

科学普及SCILNTIFIC POPUEARIZATION

2012年,中国地质学会以“世界地球日”、“全国青少年地学夏令营”等品牌活动为抓手,围绕服务地质“找矿突破战略行动”,珍惜地球资源,充分发挥科技人才密集的优势,动员和组织广大科学家、科技工作者以多种方式宣传地学科技知识,取得了较好的社会效益。

第43个“世界地球日”——珍惜地球资源转变发展方式

◇与《科技日报》联合开设“地球日走近地球”专栏,分别登徐绍载史理事长及四位专家的署名访谈文章

推进找矿突破保障科学发展——徐绍史理事长在《科技日报》第一版发表专栏文章

(《科技日报》2012年4月18日报道)

中国地质学会2012年报

到地质公园来阅读地球——访中国地质学会常务理事、国土资源部科技与国际合作司司长 姜建军

(《科技日报》2012年4月19日报道)

中国地质学会2012年报

矿山公园:绿了荒山醉了游客——访中国地质学会理事、国土资源部地质环境司司长关凤峻

(《科技日报》2012年4月20日报道)

中国地质学会2012年报

地质灾害,要“防”也要“用”——访国土资源部地质灾害应急技术指导中心总工程师殷跃平

(《科技日报》2012年4月21日报道)

中国地质学会2012年报

保护地下水“防”重于“治”——访中国地质学会理事、中国地质科学院水文地质环境地质研究所所长石建省

(《科技日报》2012年4月22日报道)

中国地质学会2012年报

更有多家媒体相继转载

中国地质学会2012年报

◇举办地学科普**专场活动

4月20日,中国地质学会在北京地质礼堂举行纪念第43个“世界地球日”暨庆祝中国地质学会成立90周年科普**专场活动,共同呼吁“珍惜地球资源,转变发展方式”、“推进找矿突破,保障科学发展”。

中国地质学会2012年报

全国政协委员、中国地质学会常务副理事长孟宪来,国土资源部总工程师钟自然,中国科学技术协会科学普及部处长吴小林,国土资源部科技与国际合作司副司长孙宝亮,中国地质调查局党组副书记、副局长王研,中国地质科学院党委书记、副院长王小烈,中国地质学会秘书长、中国地质科学院常务副院长、党委副书记朱立新,中国煤炭地质总局地质矿业部主任、中国地质学会副秘书长程爱国,以及国土资源部、中国地质调查局及局属单位、中国地质大学(北京)、中国地质博物馆、中化地质矿山总局、有色金属地质调查中心、中国土地学会等有关单位领导,展览路街道居民,中国国土资源报社、健康卫视等媒体记者,中国地质大学附属中学的师生代表等共500余人参加活动。活动由中国地质学会秘书长朱立新主持。

中国地质学会2012年报

孟宪来常务副理事长倡议,让我们从我做起,从身边小事做起,从现在做起,珍惜每一寸土地,珍惜每一份资源,少开一天车,少用一度电,节约一滴水,把节约资源体现在日常生活的每个细节,让降低污染的低碳生活成为未来人们的社会风尚。钟自然总工程师在致辞中指出,地球是我们共同的家园,我们要爱护地球、珍惜资源。举办“世界地球日”活动,就是提高大家对国土资源国情国策的关注和认识,倡导珍惜地球资源,提高忧患意识,让转变发展方式真正落实在行动上,让地质找矿知识走进千家万户。中国科学技术协会科学普及部吴小林处长在致辞中高度评价了以“世界地球日”为活动载体,举办群众性科普活动的重要意义。来自中国地质大学附属中学的学生代表倡议,传承环保精神,弘扬科学理念,做“节约资源、保护环境”的领跑者。

中国地质学会2012年报

活动仪式上,主席台领导向中国地质大学附属中学学生、社区居民代表赠送《环境的危机》、《认识能源》等科普书籍,随后放映地学科普**《危机在哪里》。

中国地质学会2012年报

◇在北京举办第43个“世界地球日”主题科普宣传活动

4月21日,中国地质学会举行纪念第43个“世界地球日”暨庆祝中国地质学会成立90周年科普宣传活动,共同呼吁“珍惜地球资源,转变发展方式”、“推进找矿突破,保障科学发展”。全国政协委员、中国地质学会常务副理事长孟宪来,中国科学技术协会科学普及部副部长纳翔,国土资源部科技与国际合作司副司长孙宝亮,中国地质学会副理事长、中国地质调查局党组成员、副局长李金发,中国地质调查局科技外事部副主任连长云,中国地质学会秘书长、中国地质科学院常务副院长、党委副书记朱立新出席仪式。应邀参加活动的还有来自中国国土资源报社、中国矿业报的媒体记者及中国地质大学附属中学的师生代表等共1000余人。

中国地质学会2012年报

中国地质学会青年工作委员会、地质力学专业委员会、地学哲学研究分会,中国地震学会、中国气象学会、中国环境学会、北京紫竹院公园等单位,结合工作特色和公众兴趣,在活动现场设置了主题展览,介绍我国资源概况、节约集约利用资源、宝玉石标本等有关实践及最新研究成果、最新找矿成果,普及有关地球科学知识。

中国地质学会2012年报

孟宪来常务副理事长出席活动并观看科普展板

李金发副局长、连长云副主任与朱立新秘书长观看展板

紫竹院公园领导观看科普展板

郝梓国专职副秘书长作讲解

活动现场

免费发放科普书籍

标本展示

现场知识问答

活动仪式上,主席台领导向中国地质大学附属中学学生、紫竹院公园团委代表赠送《环境的危机》、《认识能源》等科普书籍。

中国地质学会2012年报

◇参加国土资源部“世界地球日”主场活动

4月22日,中国地质学会组织部分专家、青年工作委员会筹备组成员及中国地质大学在校学生共计20余人参加了国土资源部在北京世纪坛举办的第43个“世界地球日”主会场活动。中国科学技术协会科学普及部杨文志部长应邀出席活动现场。

中国地质学会2012年报

中国地质学会2012年报

2012年全国青少年地学夏令营

7月25日,中国地质学会2012年全国青少年地学夏令营在吉林省长春市开营,来自全国20余个省(自治区、直辖市)的200余名优秀中小学生和工作人员参加了本次夏令营活动。孟宪来常务副理事长在开营仪式上发表讲话,吉林大学韩晓峰副校长、吉林省科学技术协会尹军副主席分别致欢迎辞,朱立新秘书长主持开营式。出席开营仪式的领导

中国地质学会2012年报

全国政协委员、 中国地质学会常务副理事长、 夏令营总营长 孟宪来

中国地质学会秘书长、 中国地质科学院常务副院长、 党委副书记、 夏令营副总营长 朱立新

吉林省地质学会理事长, 吉林大学党委副书记、 副校长、 夏令营副总营长 韩晓峰

吉林省科学技术协会副主席 尹军

吉林省地质矿产勘查开发局局长、 吉林省地质学会常务副理事长 郭文秀

吉林大学地质调查研究院院长、 吉林省地质学会常务副理事长兼秘书长 张兴洲

吉林大学朝阳校区专员、 吉林省地质学会地质教育专业委员会副主任 孙英男

吉林省地质资料馆馆长、 吉林省地质学会地质旅游专业委员会主任 张宁克

吉林大学地球科学学院党委书记、 吉林省地质学会地质教育专业委员会副主任 戴世和

吉林大学博物馆馆长、 吉林省地质学会地质旅游专业委员会副主任 金利勇

吉林省地质调查院院长、 吉林省地质学会副理事长 赵志

吉林省地质调查院副院长、 吉林省地质学会副秘书长 刘忠

中国建筑材料工业地质勘查中心吉林总队副总队长兼总工、 吉林省地质学会副秘书长 刘小楼

吉林省有色金属地质勘查局副局长、 吉林省地质学会副理事长 张文博

吉林省有色金属地质勘查局地质勘查处处长、 吉林省地质学会副秘书长 张俊生

吉林省地质矿产勘查开发局产业处处长、 吉林省地质学会副秘书长 陈迹

中国石化东北油气分公司科技处处长、 吉林省地质学会副秘书长 徐宏节

出席开营仪式的领导

国土资源部部长、中国地质学会理事长徐绍史,国土资源部副部长汪民高度重视本次夏令营,要求与当地各级政府部门密切配合,认真筹备,精心组织,明确职责,保证安全,圆满完成夏令营的各项活动。中国地质学会认真筹划,周密安排,在吉林省地质学会、吉林大学等单位的密切配合下,成功组织了2012年全国青少年地学夏令营。

中国地质学会2012年报

2012年全国青少年地学夏令营实地考察和参观了大阳岔寒武一奥陶系界限层型剖面自然保护区、长白山火山国家地质公园、天池、大峡谷地下森林公园、十五道沟玄武岩大峡谷、杨靖宇烈士纪念馆、松花石艺术馆、中朝边境、伪皇宫、长春地质宫等自然和人文景观。期间,中国地质学会组织专家全程陪同讲解,并就地学基础知识、古生物等相关内容做了专题科普讲座,辅导营员们撰写了地质小论文。营员们在饱览祖国壮丽山河、探索大自然奥秘的过程中,获得了在课堂上难以学到的地学知识,开阔了眼界,锻炼了意志,增进了友谊,接受了地质科学和爱国主义教育,在德、智、体、美等方面得到了全面锻炼。

中国地质学会2012年报

中国地质学会2012年报

开营仪式

丰富多彩的夏令营生活——学习娱乐两不误

中国地质学会2012年报

中国地质学会2012年报

硕果累累的夏令营——闭营仪式

本次夏令营评选了优秀营员奖、优秀小论文奖、优秀组织奖和优秀个人奖,鼓励奖颁给了10岁及以下的小营员。闭营仪式上,营员们的文艺表演更是精彩纷呈。

中国地质学会2012年报

夏令营活动应急预案、活动手册、《2012年全国青少年地学夏令营活动纪实》

中国地质学会2012年报

中国地质学会2012年报

接受媒体采访

中国教育新闻网、新华新闻、凤凰网、《吉林日报》等多家媒体报道2012年全国青少年地学夏令营活动

中国地质学会2012年报

参加第四个“防灾减灾日”活动

5月12日是我国第四个“防灾减灾日”,中国地质学会认真学习贯彻党中央、国务院关于防灾减灾工作的指示精神,充分发挥公众参与防灾减灾的积极性和主动性,广泛普及灾害自救互救知识,进一步增强全社会灾害风险防范意识。

5月12日,中国地质学会按照中国科学技术协会的统一要求,在北京市莲花池公园围绕主题“弘扬防灾减灾文化,提高防灾减灾意识”,开展了一系列科普活动。活动注重结合当前地学热点问题,采取通俗易懂、公众喜闻乐见的形式,创新活动形式,包括应急包展示及讲解、发放防灾减灾知识手册、地质灾害知识问答及地质标本的展示等,并制作了11块有关地质灾害及其防御的展板供公众参观学习。

中国地质学会2012年报

首次参加中国科学技术协会第五届科普产品博览会

设立地质灾害家庭应急设备展示、宝玉石咨询与鉴定和中国的世界地质公园三大展台

11月23—25日,中国地质学会参加由中国科学技术协会和安徽省政府共同主办,安徽省科学技术协会和芜湖市政府联合承办的第五届中国(芜湖)科普产品博览交易会。中国科学技术协会常务副主席、书记处第一书记、党组书记陈希出席并讲话,中国科学技术协会书记处书记、党组成员徐延豪出席并参加了展会有关活动。

中国地质学会领导委派学会秘书处专人负责,结合当前地学热点,设立了宝玉石咨询与鉴定、家庭应急设备展示和中国的世界地质公园三个展台;制作了我国世界地质公园、地质灾害和宝玉石宣传展板,地质灾害家庭应急宣传折页及我国世界地质公园DVD宣传光盘;购置了灾害家庭应急设备和科普书籍等,并邀请地学专家向参观群众针对科普知识进行现场讲解。内容上更加突出科技服务民生、凸显科普事业与科普产业并举发展、着力推动科技创新资源向科普资源转化的应用,展品亮点纷呈。

历时三天的博览会吸引了国内外厂商、院校及全国学会1300余家,对外展示的科普产品达2万余件,观众110万余人次,中国地质学会在本次科普博览会上得到中国科学技术协会、安徽省政府和参观群众的一致好评,在普及科学知识的同时进一步扩大了中国地质学会的社会影响力。

中国地质学会2012年报

省级地质学会、分支机构科普活动亮点纷呈

中国地质学会积极调动和发挥各省级地质学会、分支机构的自身优势,结合地学热点问题,创新活动形式,开展通俗易懂、公众喜闻乐见的系列科普活动。

1.甘肃省地质学会——“世界地球日”大学生演讲比赛

2.安徽省地质学会——在广场设立大型科普宣传咨询点

3.湖南省地质学会——面向中学生作科普报告会

4.辽宁省地质学会——向小学生赠送科普图书

5.新疆地质学会——面向干部、群众、学生开展科普讲座

6.四川省地质学会——第五届大学生“世界地球日”主题演讲大赛

7.洞穴专业委员会——组织学生参观中国岩溶地质馆

8.海洋地质专业委员会——接待参观人员,讲解海洋地质知识

9.地质科普工作委员会——“世界地球日”地铁四号线展板宣传

10.煤田地质专业委员会——开展“翠华山地质科普行”活动

11.徐霞客研究分会——“第七届中国徐霞客国际旅游节”在徐霞客故里江苏省江阴市华西村隆重开幕

12.岩溶地质专业委员会——来自湖南省邵阳学院、广西师范大学、中国地质图书馆等单位的近500名参观者参观了中国岩溶地质馆

中国地质学会2012年报

中国地质学会2012年报

吉林农业大学的生物工程专业是吉林省高校成立较早的一个专业,它充分利用农业院校的特点,紧紧依托吉林省玉米大省的优势特色,找准本校生物工程专业的定位及研究方向,经过几年生物工程专业毕业生的培养,实践证明由于专业特色突出,培养目标准确,毕业生较好满足社会对人才的需求。本专业的建设目标是:加强组建赶超同类专业一流的师资队伍和办学条件,根据社会发展和经济的需求,不断修订和完善专业培养方案,加快用生物工程技术改造和提升本专业的速度;加强课程体系建设,不断进行教学改革,树立学生为本的教育理念,让课程体系适应专业人才培养的要求;强化学生实践技能和素质的综合能力的培养,逐渐完成学生从学校教学理论型向社会应用型角色的转变,适用社会经济发展对专业人才的需要。

本专业现有专职教学科研人员10名,博士生导师1人;有教授2人,副教授1人,讲师3人,助教2人;45岁以下80%的教师已取得研究生学位。

生物工程专业设有发酵实验室、酶工程实验室、玉米深加工实验室等三个实验室,面积达200余平方米,为了发挥实验教学在培养人才中的作用,不断修订实验室建设规划。改善实验室条件。本专业实验室仪器设备资产总值100余万元,共有设备150余台套。实验室面向学生和科研课题开放,基本能满足本专业学生的专业基础课程与专业课程的实验教学需要,同时也能部分提供学生进行毕业论文实验的要求。提供学生使用先进的研究仪器和研究手段的机会。为培养学生的实验技能和实践能力发挥了作用。实验室共有实验技术人员2名,分别为高级实验师和中级实验室,学历均为大专以上文凭。指导学生实验教学的均为专业课或专业基础课教师,均具有较高的理论和实践水平,能很好的指导学生完成实验教学内容。

为了提高教学质量和效果,按照《生物工程专业教学大纲》要求,生物工程专业大多数专业基础课和专业课都开设了对应的实验教学内容,共计开设实验课程9门,开设实验数量总计49个,实验开出率达100%,其中专业课实验均为综合性实验,专业基础课实验中综合性和设计性实验占到60%以上。

在实习基地建设方面:生物工程专业为了较好完成教学任务,现设有6个校内实习基地和十几个校外实习教学基地两部分。校内实习基地以本学校、本学院及相关专业的实验室为基础,校外实习教学基地为本专业相关的企事业单位的技术部门。学生在实习基地场所进行专业课程的教学实习和毕业生产实习的实践教学活动。我院和本专业的实习基地能够满足专业模块课程涉猎的教学要求和技术操作,学生在实习基地场所中能够按照工艺要求进行技术操作,能够完成综合性大实验,能够听取企业技术人员讲解设备及工艺流程。学生能够按照实习的要求,保质、保量、按时完成实习任务,达到了预期的教学效果,锻炼了学生动手操作能力,加强了实践技能的综合训练,提高了学生分析问题和解决问题的能力。 生物技术专业组建了一支高水平的相对合理的教师队伍。目前共有教师15人,已获得博士学位13人,占87%,具有硕士学位2人,占13%,其中在读博士1人;教授5人,副教授6人、讲师4人。生物技术专业拥有教授、副教授岗位的专任教师占编制总数的73%。

积极开展教学手段的改革,采用适合的国家规划教材和自编教材,国家统编教材选用率达到100%,积极推进多媒体授课及双语教学,多媒体授课率达到90%,共涉及8门课程。以生物化学精品课为基础,正在建设生物资源学和基因工程2门省级精品课程,细胞生物学和细胞工程2门校级优秀课程,并围绕课程建设组建教师团队。积极推进多媒体授课及双语教学,正在尝试开展细胞学、微生物学、分子生物学、基因工程等课程的双语课程。

积极开展教材建设,采用适合的国家规划教材和自编教材。参与教材编写工作,主编国家级教材一部,自编教材3部,自编实验教材4部。科学出版社签订两部专著合同,吉林科技出版社出版4部。

近几年生物技术专业参与完成省级教改项目3项,获省级教学成果三等奖2项;校级教改项目7项。拓宽办学渠道,加强国际合作。在学校的支持下,生命科学学院已经与意大利卡麦力诺建立了合作关系,为进一步加大国际间科研与教学的合作与交流提供了更好的渠道。

近三年实验室每天承担本科教学任务6.02学时,另外还承担研究生实验教学课程、研究生毕业论文实验和教师的科研项目,实验室处于拥挤、过饱和的高速运转状态。十分重视实践教学环节,修订了8门课程的实验课大纲和3门课程的教学实习大纲以及本科生毕业生产实习大纲,为提高实践教学质量奠定了坚实基础。生物技术作为实验性学科,实践能力培养是学生培养的重要内容。在专业建设过程中注重加强实践教学基地建设,进一步构建一批相对稳定并能满足产学研需要的校内外教学、实习基地。充分发挥学院科研平台的作用,提高学生的实践能力。学院拥有高水平的科研平台,如生物反应器与药物开发教育部工程研究中心、农业部地方共建农业生物技术与生物资源研究中心、生物技术中心、农业部参茸产品质量监督检验测试中心,并成功申报农业生物技术省级实验教学示范中心。为实践实训教学提供了方便,在此基础上进一步扩大和加强开放实验项目的申请与管理,并专门设立了创新实验室,为学生参与创新实践活动。建立起了以“实验教学中心——国家级(省级、校级)生物技术中心——生产企业”一体的“产—学—研”实践教学体系,培养学生实践能力,为社会培养合格的生物技术人才。

经过几年的发展,生物技术专业共发表教学、科研论文80余篇,获得教学成果奖三项,发表教改论文十余篇,承担的科研项目30余项,教改项目十余项,到位经费近650余万元,科研成果20余项,其中国家级奖励1项,省科技进步一等奖1项,省科技进步二等奖4项,专利4项,鉴定品种15个。有100%教师拥有自己的自主科研项目,共发表SCI检索文章15篇。科研是教学实践和改革的动力,学科的发展必将带动教学的发展,在未来几年里,生物技术专业将加大科研成果到教学的转化。

2008年参加了国家教育部在黑龙江哈尔滨东北农业大学组织的全国特色专业培训会议。先后派出9名教师外出培训,先后选派5名青年骨干教师出国留学,为了鼓励双语教学的发展,专门派出2名教师奔赴香港学习生物化学、基因工程的双语教学。每年专业内部组织三到四次围绕专业建设的专题讨论会,探讨专业发展方向及学生培养模式。 生化与分子生物学系下设两个教研室,生物化学教研室和分子生物学教研室。由9位教师和3名实验技术人员组成,其中教授2人,副教授4人,讲师3人。其中博士生导师1名,硕士生导师6名。

负责全校各专业本科生《基础生物化学》、《动物生物化学》、《生物化学》和《分子生物学》,以及全校博士、硕士生的《高级生化研究技术》、《现代生物化学与分子生物学》、《高级植物生物化学》、《高级动物生物化学》、《高级食品生物化学》、《现代分离纯化技术》及《分子免疫学》、《生物信息学》等课程的教学任务。同时承担着生物化学与分子生物学学科硕士点研究生的培养工作。

经过多年的努力,现《基础生物化学》课程已建设成为国家级精品课程(2006);《生物化学》为省级优秀课程(2006);两次获得省级教学成果奖(2001,二等奖;2004,三等奖);多次获得学校优秀教学质量奖,青年教师讲课大赛奖(二等奖、三等奖),教学成果奖及优秀教材奖,优秀教学团队以及优秀本科论文指导奖等奖励。

全体教师参加了多部教材、教学参考书及科普书籍的编写工作。自2000年以来,主编了中国林业出版社出版(2007)的“十一五”规划教材《基础生物化学》,科学出版社出版(2005)的《生物化学》,中国农业科技出版社出版(2000)的《基础生物化学》,中国林业出版社出版(2007)的《基础生物化学实验指导》,吉林大学出版社出版的《生物化学实验技术》(2003)、《基础生化实验与技术》(2000)及《生物化学习题集》(2004);副主编了中国农业出版社(2004)“十五”规划教材《生物化学》;参编了《经济蛙类养殖技术》、《淡水养殖技术》和《大豆新加工技术原理与应用》等书籍。

生化与分子生物学系在学校、院各级领导的大力支持下,实验教学条件有了极大的改善。拥有四个教学实验室,总面积约280平米。还有约70多平米的准备室、研究室,仪器室等。拥有红外、紫外、离心、电泳、层析以及各种常规仪器设备价值280多万元。

多位教师主持、参加国家、省部级等各项科研课题十余项,发表各种科研论文40余篇;培养研究生近50名;指导本科论文近二百篇。 制约工程系下设药学原理和制约技术两个教研室。

制药工程系现有专职教师11名,分别来自中国医学科学院&中国协和医科大学、吉林大学、吉林农业大学、江南大学等院校;教授1人,副教授4人,讲师6人;具有博士学位的教师8人,硕士学位教师3人。

积极参与了2010版新的专业培养方案的修订,积极探索生物制药类课程的教法研究,总结出一套较为实用的教学模式和方法并在实际授课中得到了应用。由本系教师承担的《免疫学》、《制药工艺学》课程被评为学校教学模式与方法改革示范课程;《现代提取分离技术》课程被评为省级优秀课程。本系教师已参与编写了校内外主持编写的一系列规划教材,主编参编教材、专著5部,在编教材2部;同时承担省、校教学研究与教学改革项目10项,重点项目3项。共发表20余篇教学研究论文。本系教师近几年承担国家级、省市厅级、校科研项目20余项,吉林省科技进步二等奖3项、三等奖2项,在国内外核心刊物上发表论文60余篇,其中SCI收录10篇;已授权发明专利3项。

重视实践教学环节,不断的对制药工程系相关实验室进行建设,并拥有生物反应器与药物开发教育部工程研究中心、农业部地方共建农业生物技术与生物资源研究中心、农业部参茸产品质量监督检验测试中心,农业生物学与工程技术实验教学示范中心等实验平台。同时通过与企业沟通合作的方式,使学生走出校门,进入生产一线,更加直观地了解制药发展动态。实践教学的内容主要包括:实验课、基本技能训练、教学实习、生产实习、毕业设计和公益劳动等环节。制药工程系相关实验室总面积为2500 m2。设备仪器台(套)数499台(总价值877万元),仪器设备完好率为98%;仪器设备利用率94%;实验课开出率达100%。实验室承担药物化学、制药工艺学、免疫学、细胞生物学、药剂学、生物化学等十余门实验课的教学任务。开设了生物技术制药、GMP认证、制药工艺学、制药设备等多门实习课程。

关于“第四部分 科学普及”这个话题的介绍,今天小编就给大家分享完了,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!

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    2025年02月05日
    6
  • 分享实测“浙江游戏大厅透视挂真假”(原来确实是有挂)

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    2025年02月06日
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评论列表(4条)

  • 水绿
    水绿 2025年01月27日

    我是南人号的签约作者“水绿”!

  • 水绿
    水绿 2025年01月27日

    希望本篇文章《第四部分 科学普及》能对你有所帮助!

  • 水绿
    水绿 2025年01月27日

    本站[南人号]内容主要涵盖:国足,欧洲杯,世界杯,篮球,欧冠,亚冠,英超,足球,综合体育

  • 水绿
    水绿 2025年01月27日

    本文概览:网上有关“第四部分 科学普及”话题很是火热,小编也是针对第四部分 科学普及寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。科学普及 SC...

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