网上有关“芬兰教育体制的特色及优势”话题很是火热，小编也是针对芬兰教育体制的特色及优势寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

学生假期多、入学晚、上课时数少、没有补习没有压力的北欧小国芬兰，连续两次在经济合作发展组织举办的国际学生能力评比中蝉连冠军。在公元两千年的评比中，芬兰15岁学生阅读能力名列第一;在2003年的评比中，不仅阅读能力蝉连第一，自然科学、数理能力也同样名列第一。整体表现居冠的芬兰，这几年来不断有专家前来研究它的教育系统，2005年，教育部甚至为此在首都赫尔辛基举办了一场3天2夜的「芬兰PISA成就研讨会」，吸引来自30几个国家的一百多名教育工作者前来观摩，探讨芬兰在PISA测验中表现优异，原因何在?

　 运用知识于生活

　首先，芬兰的教育方针与PISA测验的强调重点不谋而合。PISA与其它用传统方式评比学生能力的国际测验不同之处，在于重视学生运用知识于生活的能力，测验的不是学生已经学到了什么，而是学生可以用学到的东西做什么。

　在PISA阅读测验里，学生必须阅读不同的文本，包括社论、剧本、研究报告图表等，理解、诠释、并提出自己的思考分析。在数理测验里，学生必须思考如何使用数学来做有意义的分析，例如其中一题是先举例不同的废弃物在大自然中循环再生所需要的时间，并要学生解释为什么使用柱状图来表示这些数据不是个聪明的做法。

　在科学测验里，其中一篇文章解释地球各地日照时间不同的现象，然后学生被要求描绘出当墨尔本日照时间最短时，地球日照应有的角度与南北半球位置，并申论解释理由。在问题解决能力的测验中，学生必须根据逻辑分析找出解决方案，例如如何配合朋友的时间表及**时刻表来决定什么时候看什么**。

　每一道测验都强调运用信息解决问题、回答「为什么」、并有效地沟通并陈述意见。芬兰的教育重视的也是这个，在小学课本里可见到各种题材的文本，从儿童绘本到漫画到知名文学作品，课堂讨论是被强调的一环，到自然里取树木莓果并观察各种动植物在季节转变时的生态行为，也是常有的作业。

　教育机会高度平等

　芬兰表现杰出的另一原因，在于「平等」这个理念在各个面向高度地落实。芬兰能力最强与最弱学生之间差异为所有国家中最低;学生家长的社经地位对芬兰学生表现的影响为所有国家中最小;学校与学校之间的差异亦是所有国家中最小，这一点或可从其教育系统在学生15、16岁之前没有所谓的淘汰或选择系统、所有学童皆享有平等的教育机会，以及密集的基础教育网络得到说明。在不到5百万的人口里，基础教育的学校就超过3千5百所。

　然而更值得注意的是，芬兰所谓的基础教育，指的不只是一个系统，而是一种教育哲学与理念的实践。这样的哲学强调学校是属于所有学童的，且学校必须根据每一个学童的需要来调整教学。在学校的法令里也明确写着，所有学童都有寻求特殊教育辅助的权利。所谓的特殊教育不只是给有严重学习障碍的学童，而是所有的学童在学习科目上有困难时，都可以寻求一定时数的特别辅导，特殊教育与正常课程进度相辅相成，有效地提供了在特定科目上较弱的学生能力，也提高了整体在测验中的平均表现。

　 身心健康为学习最重要前提

　学校的法令也明确地强调学生身心健康对学习的重要性，因此所有的学校都会提供学生免费的全套营养午餐，家住得远的学生也有专车免费接送，每节下课15分钟，没有学生会留在教室，即使是在北国寒冬，只要还没有冷到无法忍受，老师一定会要学生们穿上冬衣外套，到教室外去走动玩耍，因为下课时间的休息与呼吸新鲜空气能让身体健康，学生上课也会更专心。

　教育局也从去年秋天起开始鼓励学校与校外各机构合作，增加早晨及下午课外活动量，活动重在培养学生美感经验、运动、人际相处的能力，并强调学生自主及放松休息的重要性。

　优良阅读能力源于学生兴趣

　芬兰学生优秀阅读能力在PISA测验之前就已经露出端倪，芬兰14岁学童在1991年的IEA阅读能力评比中就已经是第一，在1998年经济合作发展组织针对16到25岁的年轻人所做的阅读能力评比中也是第一，这两次PISA又蝉连冠军，更让人想知道，芬兰学生阅读能力为何如此优秀。

　根据研究，这样的结果来自于整体学习网络的互相配合，包括学生对阅读的兴趣、学校与家庭提供益于学习的环境、阅读策略与闲暇活动的设计，学生本身及老师和家长的价值观、目标、与期许等等。

　在所有因素中，影响学生阅读能力最大的就是学生对阅读的动机与兴趣。41%的芬兰学生认为阅读是他们最爱的闲遐活动，如果只计女学生，比例则高达60%。芬兰学生更是所有国家中阅报率最高的，上图书馆借书的次数亦高于所有国家，芬兰的公共图书馆密度世界第一;以一个人口不过6万的小城来说，常有至少6到7个公共图书馆分布在不同地点，还有活动图书馆专车在特定的时间里到处跑，以方便偏远地区的家庭借书，图书馆网络的密集与方便性，使得图书馆成为学生自动求取知识的重要管道。

　高度地方自治弹性

　在芬兰，中央政府订定的教育纲领旨在提供基本原则，各地方政府可自行决定适合地方需求的施教原则，各级学校更是有很大的自治弹性，能决定各校教学的重点方向。传统的观念里有人以为，地方的自治弹性过高，没有一致性的课程安排和教科书，会使学校之间的差异增大，然而这次的测验分析中却发现，在表现优异的国家里，学校有高度自治的权利，也同样有着高度的责任感，并有能力运用足够的弹性针对学生背景与地方需要来调整教学大纲。地方自治的充份弹性是芬兰教育部颇引以为傲的优势之一，而这次的测验结果也显示出，学校教育系统有高度自主权的国家，其学生表现的确较优。

　 教师是受尊重的专家

　师资的优良，则是个在芬兰的成功经验里不断被政府和学者们强调的重点。芬兰所有基础学校的教师都有硕士学历，教师在芬兰是个热门的职业，大学里专门培养小学班级导师的系所平均录取率只有10%，被录取的学生是表现优异的一群，常具备多种才能，及强烈的教学动机。

　这些受过严格学术研究训练与实际教学演练的教师们，除了素质整齐外，也在教育系统下被赋予相当大的弹性与自主权，教师几乎可以全权决定课堂上使用的教材和教科书;换言之，教师的角色既非中央教条的「接收者」，也不仅是知识的「给予者」，而是扮演一个「中间伙伴」的角色，与家长和学生合作共同创造出一个好的学习环境，并培养学生独立学习并运用知识的能力。根据调查，芬兰教师对学生最大的期许，正在于培养学生的阅读能力与兴趣，这一点的确成功地影响了学生的优异表现。

　由以上因素看来，芬兰学生表现优秀的原因其实是环环相扣的，仅管PISA测验的结果分析并无法提供一致性的标准答案，但针对表现优异国家教育系统与特色的观察，仍然提供了一些值得人思考的角度。

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幼儿园活动方案怎么写 篇1

　幼儿园是幼儿生活的场所，幼儿在幼儿园的生活经历和经验决定着幼儿童年生活的质量，影响幼儿各方面的发展。办幼儿园就是在创造幼儿的生活，创造幼儿快乐幸福的童年。

　 一、指导思想

　xx区实验幼儿园以“发展孩子、服务家长、成就教师”为办园理念，以学习落实《3―6岁儿童学习与发展指南》为主线，以构筑优质教育为主旨，关注幼儿学习的整体性，重视幼儿的学习品质，重视保教结合，努力办有文化的幼教，让教师享有教育的幸福，让孩子享有幸福的教育。

　 二、活动主题：

　给孩子适宜的爱

　 三、活动内容：

　快乐六一幸福成长

　 四、活动时间：

　20xx年5月20―20xx年5月29日

　 五、参加人员：

　全体师幼及家长

　 六、活动安排

　1、“我阅读，我快乐，我成长”――幼儿园向家长推荐亲子绘本阅读50本童书5月20。

　2、“我参与，我展示，我成功，我快乐”――迎“六一”家园亲子创意DIy0制作活动5月25。

　3、“开心游戏，快乐体验”――“职业角色体验走进实验幼儿园之旅”5月26。

　4、“快乐六一，幸福实幼”――“全国幸福教育联盟示范幼儿园”挂牌仪式5月29

　5“童话王国棋奕世界快乐无限”――幼儿园国际象棋特色活动展示。

　6、29国际象棋大师安老师与实验小棋手车轮战、小中班家庭大赛、大班幼儿赛。

　7、“DIy创意无限”――班级美工制作及展示活动5月29。

　 七、活动奖项

　1、实验幼儿园为幼儿赠送节日礼物。

　2、东华门社区为幼儿园赠送绘本图书，为全园幼儿赠送油画棒。

　3、幼儿园为幼儿发放绘本馆体验弧

　 八、注意事项

　1、5月29日上午全园庆六一集体活动半天，下午家长孩子亲子绘本阅读。

　2、6月1全国14岁以下儿童放假一天，家长带孩子亲近自然，回归快乐童年。

幼儿园活动方案怎么写 篇2

　 一、活动宗旨：

　为迎接20xx年的元旦，丰富校园文化，增强新年气息，全面提高学生素质，活跃校园文化生活，学校拟定于12月下旬组织“庆元旦、诵经典迎新春”系列活动。现将有关活动事宜安排通知如下：

　 二、活动主题：“展示风采迎接新年”

　 三、活动口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园。

　 四、活动目的：

　1、让学生感受新年的欢乐气氛，在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。

　2、表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

　3、拓宽学生们的阅读面和知识面，提升学生们的思想涵养和精神品位，引领全校学生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。

　 五、活动安排：

　1、低年级组织庆元旦经典诵读展示活动。（可邀请家长参与）

　2、中年级组织庆元旦、迎新春歌咏比赛活动。

　3、高年级组织以“书香伴我成长”为主题的演讲比赛。

　4、各班出一期以“迎新年展风采”为主题的黑板报或手抄报。

　5、每班创作书法作品、绘画作品至少10副，在作品专栏进行展示。

　6、学生每人制作“祝福新年”心愿卡一副，表达自己的新年愿望。

　 六、活动方式

　1、先以班级为单位进行比赛。各班在班内比赛的基础上推荐本班“诵读之星”，“歌唱之星”“演讲之星”参加年级组的比赛，各年级组选调评委组织评奖。

　2、评分标准有年级组根据本年级学生特点自定。

　 七、活动要求：

　1、适当装饰教室，营造欢乐氛围。

　2、手抄报每班上交10份。

　 八、活动时间：

幼儿园活动方案怎么写 篇3

　 活动背景:

　在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中,教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣,喜欢把撕下的纸撒在地上,再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时,他们却不愿意;当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时,他们又兴致勃勃,争相模仿,于是,就有了活动“玩纸”。

　孩子的已有经验:有撕手工纸和广告纸的经验,有在户外玩球、扔球的经验。

　 活动目标:

　1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。

　2、乐意参加集体活动,体验游戏的快乐。

　 活动准备:

　1、各种质地、大小的纸张。

　2、大纸箱一个,质量较好的大塑料袋两只。

　3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸,一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。

　 活动过程:

　 一、撕纸

　1、教师边撕广告纸边说:“大纸变小喽,又变小喽,变得很小很小喽,真好玩!快来,快来,我们一起来把大纸变成小小纸吧!”

　2、孩子们自由撕纸,教师巡回观察,帮助力气小的孩子撕纸,鼓励孩子合作撕纸。

　 二、抛纸

　1、教师把地上的碎纸用力向上抛,吸引孩子们玩碎纸。

　2、教师与孩子们一起抛纸。

　3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘,鼓励个别孩子去拉绳子,使碎纸飘落下来,启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

　 三、团纸

　1、教师将碎纸片团捏成小纸球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子参与。

　2、孩子们自由地团纸球,扔纸球,教师巡回观察,并适当帮助不会团捏的孩子。

　3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

　4、我们把大筐里的小球变成两个大球,好不好?来,让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)

　 四、延伸活动

　将大纸球放置在有坡的草地上,让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩,还可以提供其他材质的大球,让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。

　 五、反思:

　这个集体活动由“撕纸DD抛纸DD团纸”三个环节构成,这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容:

　在“撕纸”环节中,教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张,让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验。

　在“抛纸”环节中,教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等),引导孩子们感受和体验有趣的现象。

　在“团纸”环节中,教师针对不同能力的孩子分别提出团小球和团大球的要求,指导孩子们用手指或手掌捏纸团,并将纸团扔进纸箱,锻炼孩子的大肌肉动作。最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋,变成“大球”,将游戏推向高潮。

幼儿园活动方案怎么写 篇4

　 一、活动目的：

　本次活动针对观澜华庭项目与合房网再次联手推出电商团购活动，通过在即将到来的圣诞节，利用这个时机针对观澜华庭的意向客户针对性的进行包场观影活动；意在聚集客户推广宣传、通过线下包场观影活动的组织和宣传提高项目在客户心目中的形象和品牌美誉度，增强光明置业在合肥的市场影响力，从而带动销售，促进成交。

　 二、活动主题

　“美丽平安夜，观澜华庭与你共度视觉盛宴”

　——观澜华庭圣诞观影活动

　 三、活动时间：

　20xx年12月24日

　 四、**介绍

　《一代宗师》

　影片简介：《一代宗师》是王家卫导演筹备期长达8年之久的首部功夫巨片，由梁朝伟、章子怡、宋慧乔、张震、赵本山等巨星加盟，讲述的是由梁朝伟饰演的一代武学宗师“叶问”先生的传奇一生。

　主演:梁朝伟/章子怡/宋慧乔

　类型:动作剧情传记

　地区:中国中国香港

　上映日期:20xx年12月18日

　 五、活动形式：

　互动期间认购的老业主和部分明确购房意向的新客户前往华谊兄弟影城200人左右，3D影厅，包场观看**《一代宗师》

　 六、媒体宣传

　 1、活动开始前期以网络软文和微博互动及合房网论坛踩楼活动的形式对本次活动进行宣传预热，扩大影响，和网友进行积极互动。

　2、，前期认筹观澜华庭客户客户即可活动**票二张。

　3、统计参加到场观看**的人数并登记****，发放合房网青年置业会卡，登记观众****，为置业顾问作电话回访提供资料

　5、包场观影活动结束后新闻进行好到，同时召集观影者进行“影片观后感”进行写作，评选优秀写作者发送小礼品。

　 七、观影活动宣传

　1.影讯内页印制观澜华庭项目广告，全城发放，增加影响力和知名度

　2.在**内场悬挂“观澜华庭业主答谢包场观影活动”横幅

　3.包场活动前三天影院大厅内活动宣传桁架

　4.包场专用票面项目广告宣传

　5.包场观影活动时影厅安排1-2名置业顾问对现场感兴趣的客户进行宣传引导并登记****，供后期置业顾问电话回访

　 八、活动流程（具体根据当时影院放映时间定）

　16：30-18：00活动执行人员现场布置

　18：00业主到达影城，进行登记

　18：40登记结束，排队进入影厅

　19：00销售人员在影厅内对项目进行介绍

　19：10**欣赏前播放项目贴片广告

　19：30观看**

　20：50观影结束

　 九、活动预算

　xx

幼儿园活动方案怎么写 篇5

　 设计意图：

　最近，我班里的很多幼儿喜欢拿着粉笔在黑板上进行随意的涂画，他们觉得用粉笔在黑板上画画有趣极了。为了满足孩子用粉笔进行创作的好奇心，结合冬天的这一季节，我设计了用粉笔和黑色卡纸进行绘画来表现冬天美丽的雪景的活动。

　 活动目标：

　1、初步尝试用粉笔画出冬天里的雪景。

　2、感受冬天的美丽，萌发对冬季的喜爱。

　 活动准备：

　黑色卡纸、白色粉笔和彩色粉笔、故事PPT《冬姑娘的礼物》、范画、抹布

　 活动重点：

　尝试用粉笔画出冬天里的雪景

　 难点：

　能画出冬天里雪景的景物特征

　 活动过程：

　 一、故事《冬姑娘的礼物》欣赏，萌发幼儿对冬天的喜爱

　1、师：小朋友们，你收到过礼物吗？什么礼物？谁送给你的？（幼儿自由讨论）

　师：我们都收到过别人送的各种各样的礼物。今天，还有一位朋友，冬姑娘也带来了她的礼物，我们一起来看看是什么礼物。

　2、欣赏课件《冬姑娘的礼物》

　师：小朋友，冬姑娘的礼物是什么？冬姑娘把礼物送给了谁？（幼儿根据故事回答）

　 小结：冬姑娘把礼物送给了大地妈妈、小麦、大树、屋顶，还有小朋友……，最后变成了一幅美丽的雪景。

　 二、出示作画的材料，引起幼儿兴趣，教师示范

　1、师：我们怎样把冬天美丽的景色永远留住呢？（画下来、拍下来）

　2、出示粉笔和黑色卡纸

　师：我们平时画画都是用蜡笔和白纸，今天老师给你们介绍新朋友，看看是谁啊？（白色粉笔和黑色卡纸）

　3、师幼共同回忆故事内容，教师进行示范

　师：a.冬天来了，冬姑娘带着她的礼物洁白的雪花在空中飘呀飘呀（边说边画雪花），她先把洁白的雪花送给了谁？（大地妈妈）

　（粉笔的运用方法：表现大面积的色块可以将粉笔横着涂抹）

　b.大地妈妈把冬姑娘送给她的礼物分给了谁？（小朋友）那你们会把洁白的雪花变成什么？（雪人）

　（请一个小朋友来试一下画上雪人）

　c.冬姑娘带着她的礼物在空中飘呀飘呀（边说边在空中画雪花），还把雪花送给了谁？（大树）

　d.冬姑娘还把她的礼物送给了谁？（屋顶）

　（谁能帮助我把屋顶上的雪画出来？）幼儿在示范的时候，教师进行引导，说出不同形状的屋顶，三角形的、梯形的、半圆形的、平顶的楼房……

　 三、幼儿创作冬天的雪景，教师指导

　师：你们一定很想来试一试，不急，竖起耳朵听清楚要求再画，一定能画的更好。

　1、交代要求

　粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：把手抬起来，别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己想留住的冬天里的雪景，要和别人画的不一样。画好后擦干净小手。

　2、观察指导

　a.启发幼儿丰富画面的内容。

　b.指导幼儿对作品进行互相欣赏。

　附：散文故事——冬姑娘的礼物

　冬姑娘来了。

　带着她的礼物，洁白的雪花在空中飘呀飘呀

　她先把洁白的雪花送给了大地妈妈，大地妈妈高兴地说：“冬姑娘带来的雪花真好呀!”

　小麦也高兴地拍拍小手：“哈哈！我有雪花当被子，就能美美地过冬了。”

　大地妈妈把洁白的雪花分给了小朋友，看，他们堆起了雪人、打起了雪杖，可带劲了。

　冬姑娘把洁白的雪花送给了大树，大树说：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”

　冬姑娘飘呀飘，还把雪花送给了屋顶，屋顶戴上了白色的小帽子，一下子变得精神起来了！

　冬姑娘把她的礼物送给了许许多多的朋友，一下子他们都变了模样，裹上了一件洁白的衣裳。

幼儿园活动方案怎么写 篇6

　一、活动目标

　1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。

　2、感受地球生态环境日益恶化的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

　 二、活动准备

　1、课前收集有关生态环境的资料或影像，多媒体课件。

　2、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。

　 三、活动过程

　1、认识“世界地球日”你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来。世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在20xx年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来越多幼儿园。20xx年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

　2、引导幼儿感受地球的美好

　3、引导幼儿感受地球现状观看环境恶化的，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害。但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏。

　4、引导幼儿说说，你想怎样来保护环境?5、带孩子来到校园，看看校园的小树及园内环境，从我做起，美化环境。欣赏并学习儿歌：爱护地球《拍手歌》你拍一，我拍一。美化家园不迟疑;你拍二，我拍二。捡纸和捡塑料袋;你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;你拍四，我拍四。教育别人在其次;你拍五，我拍五。做好榜样别怕苦;你拍六，我拍六。大家劲往一块凑;你拍七，我拍七。把握现在好时机;你拍八，我拍八。保护环境靠大家;你拍九，我拍九。造福社会才持久;你拍十，我拍十。回收废纸和电池。

幼儿园活动方案怎么写 篇7

　 一、活动目标

　1、帮助幼儿学习倾听他人的谈话。

　2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。

　3、幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色，并说出喜欢的原因。

　 二、活动准备

　1、准备幼儿喜欢的动画片角色，例如喜羊羊、超人、图图等。

　2、准备各种动画片短小片段。

　 三、活动过程

　1、播放动画片片段。教师提问：小朋友们能快速的说出这部动画片的名字吗?我们一边看一边说。学生：《喜羊羊与灰太狼》、《超人》《大耳朵图图》等。动画片放映完，教师提问：小朋友你们最喜欢哪部动画片?

　学生：《喜羊羊与灰太狼》

　教师：那我来问问这位小朋友，你为什么最喜欢这部动画片啊?(提问多个学生)

　学生：因为喜羊羊很聪明？因为这部动画片很好看？

　2、教师提问幼儿喜欢的动画角色人物及不喜欢的角色人物，引导幼儿说出原因。

　3、教师发放幼儿喜欢的动画片角色(尽量使每个幼儿手里的动画片角色是幼儿自身喜欢的角色)。教师：下面呢，我请小朋友们来扮演一下你们手中的角色，来向同组的小朋友做一下自我介绍。小朋友们可以说一说，你手里的人物在动画片中的性格，做了什么样的事情。每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说。

　结束部分：播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲小朋友们说了这么多，现在我们去听听动画片里的歌曲，休息一下。

　 四、活动总结

幼儿园活动方案怎么写 篇8

　活动时间：20--年4月-日

　活动名称：清明节

　活动目的：

　1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。

　2.知道尊重长辈、怀念先祖。

　3.懂得珍惜今天的幸福生活。

　活动准备：PPT课件

　活动过程：

　(一)古诗引入主题

　教师：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。小朋友你们知道几月几日清明节吗?

　(二)讲述清明节的由来

　教师介绍清明节的由来。

　清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。

　(三)观看及视频

　教师出示事先准备好的PPT课件，观看人民英雄纪念碑画面，了解清明节怀念先祖的视频。

　(四)介绍习俗

　教师：清明节这天有很多的习俗，在清明节这天我们可以和爸爸妈妈一起去踏青、荡秋千、打马球、放风筝、植树等。

　教师：在饮食方面也有相应的习俗，吃冷食、吃鸡蛋等。

　清明节幼儿园方案3

　活动目标：

　1、引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定清明节春游计划，尝试安排自己的活动。

　2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。感受集体生活的乐趣，培养集体意识、集体观念。

　3、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

　4、在春游中感受到家乡美，增强幼儿的环境保护意识。

　活动准备：

　准备风筝、线、纸巾、水、方便袋。

　活动过程与指导：

　 一、讨论制定小朋友自己的春游计划：

　1、“以往我们去春游总是老师为我们做准备，现在我们长大了，想不想为自己制定一份旅游计划?”

　2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想一想除了这些，我们还应该做些什么准备呢?

　3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带的?我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?

　我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。

　1)、认识标签：(零食、饮料、水果、日用品等)

　2)、物品统计，数字比大小，什么最多?什么最少。

　如：零食有多少个?饮料有多少瓶?，哪个多，哪个少?

　3)、集体讨论;什么东西可带可不带。为什么?

　4)、讨论为什么带一只塑料袋。

　结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。

　1)观察幼儿分工情况。

　2)鼓励幼儿可以去问问别的小朋友或老师。

　3)有什么困难可以请老师帮忙。

　4)教师把幼儿制定内容进行记录和归类;大家一起为计划书出主意。

　 二、讨论老师的春游计划：

　1、对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、游览安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育。(路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识)

幼儿园年级组组长的工作总结

台湾女艺人，本名柯孟欣，现为台湾东森幼幼台的儿童节目“昆虫家族”成员之一。除儿童电视节目主持外，她还会在一些大型儿童综艺节目中演出及不时参加综艺节目通告。

基本介绍 中文名 ：柯孟欣 别名 ：小蜜 出生日期 ：1983/04/02 星座 ：牡羊座 血型 ：A型 学历 ：高职毕业 基本资料,主持,唱片和书籍,戏剧,广告代言, 基本资料 姓名： 柯孟欣 绰号： 小蜜 生日： 1983 / 04/02 星座： 牡羊座 血型： A型 学历： 高职毕业 身高： 159公分 体重： 44公斤 喜欢的运动： 跳舞˙篮球(以前可是学校校队呢!) 喜欢的宠物： 狗狗 主持 东森幼幼台 * 欢乐大合战 * YOYO点点名 * YOYO乐翻天 * 亲子CALL CALL乐 * 我要出去玩 * Hikids小玩家 * 悠游国小认知教室 * 童话故事箱 * 世界绘本得奖精选 原住民电视台 * 族语园游会 唱片和书籍 * YOYO点点名3 - YOYO Love You 金曲大点名封套 * YOYO点点名4 - 快乐木屐鞋 * YOYO点点名5 - 郊游点点名 * YOYO点点名6 - 梦想专卖店 * YOYO点点名7 - YOYO嘿嗨哈 * YOYO点点名8 - 动物音乐课 * YOYO点点名精选特辑 - 舞蹈教室 * YOYO点点名 - 金曲大点名 * YOYO idol 心情 *** 札记 * 甜蜜童话屋（有声故事书） 戏剧 * 2009 管风琴亲子音乐会 - 轻轻公主 （饰演轻轻公主） 广告代言 * 2001屈臣氏美颜大赏最佳美眼奖 * Hearty童装 2006、2007、2008代言人 * 山叶钢琴教室 * 戒菸宣导 * 花莲海洋公园 * 乖乖 * 富邦信用卡 * 克宁双料赢家 * 六福村主题乐园 * 福特汽车“YOYO·熊·童乐会” * 2006世界地球日–利乐包宣导 * Mazda5汽车 * 台北市卫生局护眼健齿宣导 * 7-11 OPEN小将–OPEN转运舞 * 台糖果寡糖 * 美强生A+奶粉

幼儿园年级组组长的工作总结

　不经意间，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是我为大家收集的幼儿园年级组组长的工作总结，欢迎大家分享。

　本学期行知幼儿园大班组全组成员充分依靠个人潜力，能立足课堂实际，根据教学工作中的问题，每月按时扎扎实实的开展了多形式的研讨课活动，互帮互学，协作奋进，充分展现了团结合作的团队精神。并且能勇于创新，在生活化美术领域、绘本教学中开始关注原创教学活动设计并积极进行课堂实践，组内成员借助新教育博客及幼儿园网站，上传交流自己的案例反思和优秀活动设计，教师们在探索研究中创新能力提高显著。

　 一、勇于承担临时任务：

　MY：幼儿趣味运动会的主持，承担六一幼儿体操的编排与训练工作;参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。

　XHM老师：承担青年组(水木年华)的组长带动工作;承担幼儿园教师诗歌朗诵表演的诗歌创编及形式确定等工作;负责幼儿园趣味运动会照片展。

　QL老师：承担幼儿园陶园之春闭幕暨“教人求真”奖颁奖典礼主持工作。

　ZY老师：负责幼儿园大班毕业庆典的主持稿及节目统筹安排，承担大班幼儿观看**的信息报道工作，参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。

　CQL老师：承担了早期阅读研讨活动的主持与信息撰写工作;结对园教研建设经验交流活动中做《上传下达、左右协调，做好马蹄子》的发言;做好嘉兴市巾帼文明示范岗的计划工作，做好教研组优秀案例的撰写工作与资料整理工作;做好与新仓、广陈结对园两位老师的结对辅导工作;参与幼儿园教师诗歌朗诵表演。

　 二、积极开展多彩活动

　1、为了秀出幼儿的精彩，秀出幼儿的自信，各班自主开展“我是主角才艺秀”活动。每一个孩子都成了主角，表演活动精彩纷呈，各班特别受欢迎的 英文故事表演，醉酒版《北京欢迎你》、萨克斯演奏、琵琶演奏还参加了平行班巡回演出。

　2、各班协作承担“我是孝敬好宝宝”照片展，这简单的记录中，这甜蜜的镜头里让我们发现了许多孝敬的趣事，涌现了许多可爱孝敬宝宝。

　3、“世界地球日”组织孩子开展了“地球，我们美丽的家园” 户外做好长廊画展，用绘画的形式表达了自己理想中的美丽家园的形象。

　4、4月7日，世界卫生日。我们的小环保卫士很积极的开展了环保行动，大家一起来到校园里，戴上手套共同为自己的陶园清理环境，从我做起，共同保护地球家园。

　5、组织幼儿开展“健康与营养”专题绘画展览，三个大班的孩子用不同的绘画形式表现着对“营养”与“健康”的快乐理解，一个个胡萝卜、一串串葡萄、一条条鱼儿，“装入大车”、“跳进菜篮”、“跃上餐桌”，多彩的画面上呈现着丰富的食物，呈现着孩子们健康向上的生活。

　6、做好幼小衔接工作，组织三个大班的孩子们两次来到艺术小学的大教室，零距离提前走进小学，走进小学课堂，轻松解除了孩子们心中的疑虑，满足了孩子们热切的期望，为他们进入小学做好充分身心准备。

　7、带领幼儿自己设计环形小挂旗、喝彩小扇子参与大班幼儿毕业典礼环境布置，既呈现幼儿绘画精彩，又很好的烘托典礼气氛;各班积极筹备班级节目，给幼儿留下美好的怀念。

　 三、扎实创新课堂教学：

　1、互助式研讨中勤累积

　4月，我们大班组以班级为单位，由两位老师商量自选一个生活化美术活动内容，(大一班：酸奶盒创意;大二班：连环画——风中的故事;大三班：环保袋。)自行设计活动方案后在各班进行分组教学，相互听课，并开展自由的评课活动，产生第三份修改教案与幼儿作品文本后，在教研组分享各班的磨课研讨过程与研究感悟、收获，结合幼儿作品与具体活动开展情况，由6位老师轮流进行活动反馈，针对活动存在的亮点进行交互式发言并提出活动调整建议。参考平行班老师的第三份活动设计，各班两位老师自行选择一个内容，结合班级幼儿实际，开展相应的跟进实践活动。借助“两人同行”的小型研讨活动，呈现“两人都行”的教学实践，平行班共享教研成果。

　2、课程实践中求创新

　在《动感天地里》里有个美术活动《多彩的啤酒桶》，之前两届的老师选用两个白色一次性纸杯，固定后用水粉颜料表现，效果不错，但用颜料的弊端是完成作品后不能马上玩耍。这次，我们引导幼儿选用长条纸做装饰，将作品装入一次性透明小碗中，作品效果非常好，不但可以马上自由滚动，还能在游戏后悬挂展示，真正满足孩子需求。

　在《黑夜密语》的主题里，有个《黑白配》的美术活动，以往的创作方法是选用一张纸，对折后分别表现黑夜和白天的不同情景，或者将纸的一半用墨汁涂黑，引导幼儿进行表现。这次，我们组的老师再三斟酌，选用圆形白纸，并将用墨汁涂黑的纸剪成与圆形白纸相匹配的月亮形纸附在上面，引导幼儿分别表现白天和黑夜的美景，尽管只在纸的形状上做改变，但呈现出与众不同的完美效果。

　在短短一个学期时间，组内已积累了较丰富的课程资源，(包括原创活动设计方案、幼儿活动作品与展示方式等)充实到园本课程资源包中去。

　类似这些组内的创新活动在教研组周五研讨日活动中相互分享、相互推广和进一步改进，并以一定的'方式进行记录和宣传，可以作为下一届教师的活动参考、循环利用，共享探索研究成果。

　 四、协调完善教研工作

　1、有效调整周五记载

　在组内率先尝试完善“周五研究日”记载表的记录工作，力求让记载成为教师的主动需要，使记载服务于教师的教育教学工作，且能成为下一轮教师可借鉴有效调整利用的参考。本学期进一步积极尝试创新的方式记录，根据下周活动中的课堂教学中需要课前经验丰富的具体内容，以激励性或启发式的语言下发通知，一些常规的课前准备不做详细的记录，由各班老师结合自己的需要自己把握。这个资源包下一届可以直接借鉴。同时，我们也把组内原创的生活化美术活动充实到资源包附件中，以便循环选用。

　2、合理调整工作安排

　我们组成员较少，所承担的集体备课等工作量相应教多，但大家总是能够积极承担，群策群力完成各项任务。本学期游戏集体备课，其他组8--9位老师承担的项目，我们只能6个人分担，有的老师主动承担了原创的数学、手工动、纸工游戏等设计，真是费劲脑汁，在游戏资源试用阶段，我们发现问题后及时调整，特别是区域游戏，结合前一轮工作记载，将幼儿主题活动有机结合进去，保质保量完成。

　我们大胆向业务园长建议，将教师手头曾经上过的公开展示课教案充实到自备课中来，减轻了教师的压工作量，又给老师创造了更多创新的时间。

　3、教研主持中共畅谈

　在每次教研活动中，根据本次教研活动重点或自己在教学活动中遇到的问题与产生的感悟，由主持负责人自主选取一个“畅谈话题”，以自己特有的方式进行主持，引导其他成员参与交流，观点碰撞，交换经验。学期初结合教研组研讨重点，确定“教师在美术课堂中的进与退”“生活化美术的作画材料选择”、“解读幼儿美术作品的创造性”等话题，开展讨论。教师认为应抓住进的时机，抓住退的契机，掌握好进与退的分寸;关于生活化美术活动的材料丰富多彩，一定要结合幼儿的年龄特点和班级幼儿的实际能力与操作兴趣方式进行有机、创意组合，不可盲从;正确解读幼儿美术作品的创造性，要观察幼儿表现，关注和尊重幼儿的创新行为，多给幼儿机会分享自己的创作等等。

　下学期，结合园教研重点，从教育教学及课堂实践为出发点，共同选择有针对性的话题，要进一步激励大家

　1、MY老师获园级双高课一等奖。

　2、XHM老师获园级创意手工制作一等奖;园级“教人求真”奖。平湖市优秀论文评比三等奖。

　3、CQL老师获园级“教人求真”奖。平湖市优秀论文评比一等奖，上送嘉兴市参评。

　发组员参与畅谈的积极性，提高畅谈活动的时效性。

　组内成员勇于承担各种临时任务，并保质保量完成，能在课程实践与生活化美术及绘本教学中大胆尝试与创新等等，这一切都显示了我组教师深厚的业务底蕴与认真的工作精神。在今后的工作中将一如既往，发挥我们团队的优势，争取为幼儿园多做贡献!

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