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　很多同学在复习高中生物时，因为之前同学没有对知识进行系统的梳理再加上生物知识点繁多，所以复习时的效率不高。下面是由我为大家整理的“高中生物知识点总结大全(非常全面)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　 高中生物知识点总结大全

　1、组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

　2、组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。

　3、各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。

　4、糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。

　5、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。

　6、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。

　7、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;功能特性是选择透过性。如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。

　8、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧;需要载体;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+)。c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。如：葡萄糖进入红细胞。

　9、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。

　10、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶。

　11、内质网：由膜结构连接而成的网状物。功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行，创造了有利条件。

　12、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。

　13、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。如：一个植物细胞就不是一团原生质。

　14、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。

　15、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。

　16、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分)，维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)，维持酸碱平衡，调节渗透压。

　17、糖类有单糖、二糖和多糖之分。

　a、单糖：是不能水解的糖。动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。

　b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。植物细胞中有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中有乳糖。

　c、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。植物细胞中有淀粉和纤维素(纤维素是植物细胞壁的主要成分)和动物细胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。

　18、可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。

　19、脂类包括：

　a、脂肪(由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质，维持体温恒定。)

　b、类脂(构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分)

　c、固醇(包括胆固醇、性激素、维生素D等，具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。)

　20、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接，同时失去一分子水。

　21、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键(-NH-CO-)。

　22、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。

　23、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。有几个氨基酸叫几肽。

　24、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。

　25、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种，决定20种氨基酸的密码子有61种。氨基酸在结构上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如：有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸)。R基的不同氨基酸的种类不同。

　26、核酸：最初是从细胞核中提取出来的，呈酸性，因此叫做核酸。核酸最遗传信息的载体，核酸是一切生物体(包括病毒)的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。

　27、脱氧核糖核酸(DNA)：它是核酸一类，主要存在于细胞核内，是细胞核内的遗传物质，此外，在细胞质中的线粒体和叶绿体也有少量DNA。

　28、核糖核酸：另一类是含有核糖的，叫做核糖核酸，简称RNA。

　29、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。

　30、在育种工作中，人们用杂交的方法，有目的地使生物不同品种间的基因重新组合，以便使不同亲本的优良基因组合到一起，从而创造出对人类有益的新品种。

　31、生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型，另一种是ZW型。

　32、可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异。

　33、基因突变在生物进化中具有重要意义。它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。

　34、通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要原因之一，对于生物进化具有十分重要的意义。

　35、生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。

　36、以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。

　37、光对植物的生理和分布起着决定性的作用。

　38、生物的生存受到很多种生态因素的影响，这些生态因素共同构成了生物的生存环境。生物只有适应环境才能生存。

　39、生物与环境之间是相互依赖、相互制约的，也是相互影响、相互作用的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。

　40、在一定区域内的生物，同种的个体形成种群，不同的种群形成群落。种群的各种特征、种群数量的变化和生物群落的结构，都与环境中的各种生态因素有着密切的关系。

　41、在各种类型的生态系统中，生活着各种类型的生物群落。在不同的生态系统中，生物的种类和群落的结构都有差别。但是，各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体。

　42、生态系统中能量的源头是阳光。生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。这些能量是沿着食物链(网)逐级流动的。

　43、对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。

　44、地球上所有的生物与其无机环境一起，构成了这个星球上最大的生态系统——生物圈

　45、生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。

　46、生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。

　47、生物圈的结构和功能能长期维持相对稳定的状态，这一现象称为生物的稳态。

　48、从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。这是生物圈赖以存在的能量基础。

　49、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统

　细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞

　50、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)

　→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜

　 高中生物答题技巧

　1、运用多种思维方法，寻求答案的过程是思维的过程，要使用对比、分析、综合、推理、联想等多种思维方法，防止思维僵化。

　2、认真审阅题干，清除干扰，挖掘隐含，明确题目要求。

　3、在做非选择题时，一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词常常也就是题目的题眼。

　4、挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换将抽象的信息具体化，将隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。

　5、学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。

高一生物实验报告大全

在生态系统中的生物成分之间通过能量传递关系存在着一种错综复杂的普遍联系，这种联系象是一个无形的网把所有生物都包括在内，使它们彼此之间都有着某种直接或间接的关系，这就是食物网的概念。

基本介绍 中文名 ：食物网 外文名 ：food web 所属学科 ：生物学 所属 ：生态系统 名称简述,分类,简单结构,复杂结构, 名称简述 食物网（food web）又称食物链网或食物循环。在生态系统中生物间错综复杂的网状食物关系。实际上多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间又可以相互交错相联，构成复杂网状关系。在生态系统中生物之间实际的取食和被取食关系并不象食物链所表达的那么简单，食虫鸟不仅捕食瓢虫，还捕食蝶蛾等多种无脊椎动物，而且食虫鸟本身也不仅被鹰隼捕食，而且也是猫头鹰的捕食对象，甚至鸟卵也常常成为鼠类或其他动物的食物。 食物网 分类 一般来说，食物网可以分为两大类：草食性食物网（grazing web）和腐食性食物网（detrital web）。 前者始于绿色植物、藻类、或有光合作用的浮游生物，并传递向植食性动物、肉食性动物。后者始于有机物碎屑（来自动植物），传递向细菌、真菌等分解者，也可以传向腐食者及其肉食动物捕食者。 简单结构 苔原生态系统是地球上食物网结构比较简单的生态系统，因而也是地球上比较脆弱和对外力干扰比较敏感的生态系统。虽然苔原生态系统中的生物能够忍受地球上最严寒的气候，但是苔原的动植物种类与草原和森林生态系统相比却少得多，食物网的结构也简单得多，因此，个别物种的兴衰都有可能导致整个苔原生态系统的失调或毁灭，例如，如果构成苔原生态系统食物链基础的地衣因大气中二氧化硫含量超标而导致生产力下降或毁灭，就会对整个生态系统产生灾难性影响。北极驯鹿主要以地衣为食，而爱斯基摩人主要以狩猎驯鹿为生。正是出于这样的考虑，自然保护专家们普遍认为，在开发和利用苔原生态系统的自然资源以前，必须对该系统的食物链、食物网结构、生物生产力、能量流动和物质循环规律进行深入的研究，以便尽可能减少对这一脆弱生态系统的损害。 复杂结构 一个复杂的食物网是使生态系统保持稳定的重要条件，一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外力干扰的能力就越强，食物网越简单，生态系统就越容易发生波动和毁灭。假如在一个岛屿上只生活着草、鹿和狼。在这种情况下，鹿一旦消失，狼就会饿死。如果除了鹿以外还有其他的食草动物（如牛或羚羊），那么鹿一旦消失，对狼的影响就不会那么大。反过来说，如果狼首先绝灭，鹿的数量就会因失去控制而急剧增加，草就会遭到过度啃食，结果鹿和草的数量都会大大下降，甚至会同归于尽。如果除了狼以外还有另一种肉食动物存在，那么狼一旦绝灭，这种肉食动物就会增加对鹿的捕食压力而不致使鹿群发展得太大，从而就有可能防止生态系统的崩溃。 在一个具有复杂食物网的生态系统中，一般也不会由于一种生物的消失而引起整个生态系统的失调，但是任何一种生物的绝灭都会在不同程度上使生态系统的稳定性有所下降。当一个生态系统的食物网变得非常简单的时候，任何外力（环境的改变）都可能引起这个生态系统发生剧烈的波动。

#高一# 导语从初中生物过渡到高中生物的重要时期，也是打好高考生物基础的一个重要时期，我们必须复习好高一的生物实验报告。下面是 为大家整理的高一生物实验报告，希望对大家有所帮助!

　 高一生物实验报告1-4

　实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布

　实验原理：DNA绿色，RNA红色

　分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。

　实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色。

　实验二物质鉴定

　还原糖+斐林试剂砖红色沉淀

　脂肪+苏丹III橘**

　脂肪+苏丹IV红色

　蛋白质+双缩脲试剂紫色反应

　1、还原糖的检测

　(1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。

　(2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。

　(3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)

　模拟尿糖的检测

　1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

　2、检测方法：斐林试剂(水浴加热)或班氏试剂或尿糖试纸

　3、结果：(用斐林试剂检测)试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。

　4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。

　2、脂肪的检测

　(1)材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。

　(2)步骤：制作切片(切片越薄越好)将最薄的花生切片放在载玻片中央

　染色(滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)

　制作装片(滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片)

　镜检鉴定(显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘**的脂肪颗粒)

　3、蛋白质的检测

　(1)试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液)

　(2)步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)

　考点提示：

　(1)常见还原性糖与非还原性糖有哪些?

　葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。

　(2)还原性糖植物组织取材条件?

　含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。

　(3)研磨中为何要加石英砂?不加石英砂对实验有何影响?

　加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。

　(4)斐林试剂甲、乙两液的使用方法?混合的目的?为何要现混现用?

　混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。

　(5)还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为：浅蓝色棕色砖红色

　(6)花生种子切片为何要薄?只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。

　(7)转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么?切片的厚薄不均匀。

　(8)脂肪鉴定中乙醇作用?洗去浮色。

　(9)双缩脲试剂A、B两液是否混合后用?先加A液的目的。怎样通过对比看颜色变化?

　不能混合;先加A液的目的是使溶液呈碱性;先留出一些大豆组织样液做对比。

　实验三观察叶绿体和细胞质流动

　1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片

　2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色，球形或椭球形。

　用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色，细胞质接近无色。

　知识概要：

　取材制片低倍观察高倍观察

　考点提示：

　(1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶?

　因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。

　(2)取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉?

　表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。

　(3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度?最适温度是多少?进行光照、提高水温、切伤部分叶片;25℃左右。

　(4)对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显?叶脉附近的细胞。

　(5)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的?仍为顺时针。

　(6)是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动?

　否，活细胞的细胞质都是流动的。

　(7)若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节?

　视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。

　(8)在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化?叶绿体的受光面积较小有一面面向光源实验四观察有丝分裂。

　1、材料：洋葱根尖(葱，蒜)

　2、步骤：

　(一)洋葱根尖的培养

　(二)装片的制作

　制作流程：解离→漂洗→染色→制片

　1.解离：药液：质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精(1：1混合液)。时间：3~5min.目的：使组织中的细胞相互分离开来。

　2.漂洗：用清水漂洗约10min.目的：洗去药液，防止解离过度，并有利于染色。

　3.染色：用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min。目的：使染色体着色，利于观察。

　4.制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后用拇指轻轻地按压载玻片。目的：使细胞分散开来，有利于观察。

　(三)观察

　1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。

　2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。

　考点提示：

　(1)培养根尖时，为何要经常换水?增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。

　(2)培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱?为什么?应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。

　(3)为何每条根只能用根尖?取根尖的时间是何时?为何?

　因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂;上午10时到下午2时;因为此时细胞分裂活跃。

　(4)解离和压片的目的分别是什么?压片时为何要再加一块载玻片?解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来;再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。

　(5)若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么?压片时用力过大。

　(6)解离过程中盐酸的作用是什么?丙酮可代替吗?分解和溶解细胞间质;不能，而硝酸可代替。

　(7)为何要漂洗?洗去盐酸便于染色。

　(8)细胞中染色最深的结构是什么?染色最深的结构是染色质或染色体。

　(9)若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么?

　染液浓度过大或染色时间过长。

　(10)为何要找分生区?分生区的特点是什么?能用高倍物镜找分生区吗?为什么?

　因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂;分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态;不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。

　(11)分生区细胞中，什么时期的细胞最多?为什么?间期;因为在细胞周期中，间期时间最长。

　(12)所观察的细胞能从中期变化到后期吗?为什么?

　不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。

　(13)观察洋葱表皮细胞能否看到染色体?为什么?不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。

　(14)若观察时不能看到染色体，其原因是什么?

　没有找到分生区细胞;没有找到处于分裂期的细胞;染液过稀;染色时间过短。

　 高一生物实验报告5-9

　实验五比较酶和Fe3+的催化效率

　考点提示：

　(1)为何要选新鲜的肝脏?因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。

　(2)该实验中所用试管应选较粗的还是较细的?为什么?应选用较粗的，因为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的复燃。

　(3)为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗?因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富;其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。

　(4)相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好?为什么?研磨液效果好;因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。

　(5)滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管?为什么?不可共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响实验效果。

　实验六色素的提取和分离

　1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素

　各色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素

　2、步骤：

　(1)提取色素研磨

　(2)制备滤纸条

　(3)画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次

　(4)分离色素：不能让滤液细线触及层析液

　(5)观察和记录：结果滤纸条上从上到下依次为：橙**(胡萝卜素)、**(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b)。

　考点提示：

　(1)对叶片的要求?为何要去掉叶柄和粗的时脉?绿色、是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。

　(2)二氧化硅的作用?不加二氧化硅对实验有何影响?

　为了使研磨充分。不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。

　(3)丙酮的作用?它可用什么来替代?用水能替代吗?

　溶解色素。它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。

　(4)碳酸钙的作用?不加碳酸钙对实验有何影响?

　保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。

　(5)研磨为何要迅速?要充分?过滤时为何用布不用滤纸?研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发;只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。

　(6)滤纸条为何要剪去两角?防止两侧层析液扩散过快。

　(7)为何不能用钢笔或圆珠笔画线?因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。

　(8)滤液细线为何要直?为何要重画几次?防止色素带的重叠;增加色素量，使色素带的颜色更深一些。

　(9)滤液细线为何不能触到层析液?防止色素溶解到层析液中。

　(10)滤纸条上色素为何会分离?

　由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。

　(11)色素带最宽的是什么色素?它在层析液中的溶解度比什么色素大一些?

　最宽的色素带是叶绿素a，它的溶解度比叶绿素b大一些。

　(12)滤纸条上相互间距的是哪两种色素?胡萝卜素和叶黄素。

　(13)色素带最窄的是第几条色素带?为何?

　第一条色素带，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。

　实验七观察质壁分离和复原

　1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡

　2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡)，质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

　3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片一侧滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离)→盖玻片一侧滴清水，另一侧用吸水纸吸引→观察(质壁分离复原)

　4、结论：细胞外溶液浓度>细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分离

　细胞外溶液浓度细胞内溶液浓度，细胞吸水质壁分离复原

　知识概要：制片观察加液观察加水观察

　考点提示：

　(1)洋葱为何要选紫色的?若紫色过淡怎么办?

　紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化;缩小光圈，使视野变暗些。

　(2)洋葱表皮应撕还是削?为何?表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。

　(3)植物细胞为何会出现质壁分离?动物细胞会吗?当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性;动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。

　(4)质壁分离时，液泡大小和颜色的变化?复原时呢?

　细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深;当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。

　(5)若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么?

　细胞已经死亡(可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过长)

　(6)高倍镜使用前，装片如何移动?

　若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。若要把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜视野中看到的是倒像。

　(7)换高倍物镜后，怎样使物像清晰?视野明暗度会怎样变化?如何调亮?换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰;视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。

　(8)所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系?目镜越长，放大倍数越小;物镜越长，放大倍数越大。

　(9)物像清晰后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系?

　物镜与载玻片之间的距离越小，放大倍数越大。

　(10)总放大倍数的计算方法?放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数?

　总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积;放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。

　(11)放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系?

　放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。

　(12)更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上;更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。

　(13)怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度?①配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液②分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。

　实验八DNA的粗提取与鉴定

　考点提示：

　(1)鸡血能用猪血代替吗?为什么?不能，因为哺乳动物的红细胞中没有细胞核，不能提取DNA.

　(2)鸡血中为何要加柠檬酸钠?为何要弃去鸡血细胞的上清液?

　防止血液凝固;因为上清液是血浆，不含细胞和DNA.

　(3)胀破细胞的方法?能用生理盐水吗?

　向血细胞中加入蒸馏水，使细胞大量吸水而胀破;不能用生理盐水，因为血细胞在蒸馏水中不能吸收水分。

　(4)该实验中应用玻璃烧杯还是塑料烧杯?为什么?用塑料烧杯，因为玻璃烧杯容易吸附DNA.

　(5)前后三次过滤时，所用纱布的层数分别是多少?为什么?

　第一次用一层纱布，有利于核物质透过纱布进入滤液;第二次用多层纱布，能防止DNA丝状物透过纱布进入滤液;第三次用两层纱布，既有利于DNA透过纱布，又能防止其它杂质透过纱布。

　(6)若实验中所得黏稠物太少，其原因是什么?第一次加蒸馏水过少，细胞未充分胀破;第二次加蒸馏水过多或过少;第一次过滤用了多层纱布;第二次过滤用了一层纱布。

　(7)两次加入蒸馏水的目的分别是什么?

　第一次是为了使血细胞吸水胀破;第二次是为了降低氯化钠的浓度，有利于DNA有析出。

　(8)实验中搅拌溶液时，为何总要沿一个方向搅拌?防止DNA分子受到损伤。

　(9)两次析出DNA的方法分别是什么?原理分别是什么?

　第一次是加蒸馏水，降低氯化钠的浓度，促使DNA析出;第二次是加入冷酒精，因为DNA不溶于酒精溶液。

　(10)三次溶解DNA的液体分别是什么?原理分别是什么?

　第一次、第二次都是用浓度为2mol/L的氯化钠溶液，第三次用的是0.015mol/L(或2mol/L)的氯化钠溶液。其原理是DNA在氯化钠中的溶解度，是随着氯化钠的浓度的变化而改变的。当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时，DNA的溶解度最低。2mol/L的氯化钠溶液和0.015mol/L的氯化钠溶液对DNA的溶解度都比较高。

　(11)鉴定DNA时为何要用两支试管?其现象分别是什么?

　其中不加DNA的试管起对照作用。该试管溶液不变色，另一支加有DNA的试管溶液变蓝色。

　实验九探究酵母菌的呼吸方式

　1、原理：酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水：

　C6H12O6+6O2+6H2O6→CO2+12H2O+能量

　在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳：

　C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量

　2、装置：(见课本)

　3、检测：(1)检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

　(2)检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。

　 高一生物易错知识点

　1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分

　2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%

　3.单向流动逐级递减

　4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.5

　5.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动

　6.物质可以循环，能量不可以循环

　7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染

　8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网

　9.淋巴因子的成分是糖蛋白

　病毒衣壳的是1—6多肽分子个

　原核细胞的细胞壁：肽聚糖

　10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.

　11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量

　12.效应B细胞没有识别功能

　13.萌发时吸水多少看蛋白质多少

　大豆油根瘤菌不用氮肥

　脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行

　14.水肿：组织液浓度高于血液

　15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物

　16.是否需要转氨基是看身体需不需要

　17.蓝藻：原核生物，无质粒

　酵母菌：真核生物，有质粒

　高尔基体合成纤维素等

　tRNA含CHONPS

　18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质

　19.淋巴因子：白细胞介素

　20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关

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