网上有关“高中法律的知识点归纳”话题很是火热，小编也是针对高中法律的知识点归纳寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

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《生活中的法律常识》知识点复习

专题二：民事权利和义务

1、 民事法律关系的构成要素：a

民事法律关系，是由民法调整的财产关系和人身关系。

民事法律关系三要素：主体、客体、内容。民事主体是独立享有民事权利、承担民事义务的公民、法人和其他组织。民事法律关系的客体是民事权利义务所指向的对象。民事法律关系的内容就是民事主体享有的权利和承担的义务。

2、 实现民事权利和承担民事责任：c

实现民事权利：除了必须具备法律依据外，很大程度上取决于人们的实际行动。既要用法律积极维护自己的权益，又要尊重他人的权益，是社会健康和谐发展。

违法义务必须承担法律责任，承担民事责任的方式：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，赔偿损失、支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。可单独使用，也可合并适用。具体使用哪些结合具体案例。

3、 民法对诉讼时效的规定：a

诉讼时效期间为2年，法律另有规定的除外。超过诉讼时效期间起诉的，法院不再支持其要求保护权利的主张。

4、 人身权：

（1）生命健康权：b

生命健康权是一个人最基础的权利。人的生命只有一次，身体和健康是每个人从事一切活动必不可少的物质条件。侵害公民生命健康权的表现：侵害公民身体造成伤害、造成死亡。

（2）姓名权：b

民法通则规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依法改变自己的姓名、禁止他人干涉、盗用、假冒。此外，公民有权使用笔名或者其他别名。

（3）肖像权：b

公民有对自己的肖像享有再现、使用和排除他人侵害的权利。民法通则规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。以营利为目的，未经公民同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等，应当认定为侵犯公民的肖像权的行为。

（4）名誉权：b

民法通则规定，公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。（公民和法人都享有名誉权）

（5）隐私权：b

隐私：是私人生活中不愿意让人知道的信息。我国宪法关于通信自由、住宅不受侵犯等规定，体现了对公民隐私的保护。

5、财产权：

（1） 所有权：c

所有权是权利人可以支配其所有物，依照自己的意愿占有、使用、收益和处分，并享有其利益的权利。分为三类：国家所有（全民所有）、集体所有、私人所有。

所有权的取得方式：对于动产，一般按照交付的方式取得所有权。即所有人按照转让其财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。对于不动产，则必须到相关部门办理产权登记，才能取得所有权。机动车、航空器、船舶虽属于动产，但由于其价值较大，其产权的取得、变更。通常也需要办理产权登记；如果未经登记，不得对抗善意第三人。

生活中，可能由两个以上的人对同一财产享有所有权，形成财产共有。财产共有分为按分共有和共同共有两者形式。

（2） 用益物权：b

用益物权，就是以财产的使用收益为目的的物权。在我国，用益物权主要包括：土地承包经营权、建设用地使用权、，宅基地使用权、地役权等。详见p26

（3） 担保物权：a

以担保债权的实现为目的而产生的财产权。包括：抵押权、质权、留置权等

6、知识产权：

（1） 著作权：c

A\ 内容：著作权分为著作人身权和著作财产权，前者包括：发表权、署名权、修改权和保护作品完整权。后者包括：复制权、发行权、改编权、翻译权、汇编权、表演权、表演权、出租权、展览权、信息网络传播权、摄制**权、广播权、放映权等。

著作权人对上述权利可以自己行使，也可以许可他人行使并获得报酬。著作权人还可以将著作财产权转让他人。

B\ 保护：除署名权、修改权和保护作品完整权外，著作权的其余权利是有保护期限的。

保护期一般是作者的有生之年加死后50年，法人的作品保护期为作品发表后50年，**作品和摄影作品的保护期是作品发表后50年。

（2） 专利权：c

在专利制度中，发明人以公开其发明内容为条件，换取国家在限定时间内给予强有力的法律保护；其他人即使独立作出了相同的发明，也不得实施该发明。（与商业秘密作区别p30）

A、 种类：发明专利、实用新型专利、外观设计专利。

B、 保护期：发明专利20年，实用新型和外观设计专利10年。

（3）商标权：

A、 我国商标法规定，可以用于注册商标的有文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合以及这些要素的组合。申请注册商标必须具有显著性，能够把利用该商标的商品和服务与他人的商品或服务区别开来。有一些则不能用作商标，比如国名、国旗、国徽、县级以上行政区划的名称、产品的通用名称等。

B、 商标注册人享有商标专用权，未经许可，他人不得在同一种商品或者类似商品上使用与注册商标相同或近似的商标，也不得销售假冒注册商标的商品。驰名商标能获得更大范围的法律保护。

C、 注册商标的有效期：10年，可申请续展，续展次数不限。

专题三：信守合同与违约

1、 合同的含义：b

合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。在合同关系中，享有合同权利的人称为债权人，负有合同义务的人称为债务人。

2、 合同的形式：a书面形式、口头形式和其他形式

书面形式适用于：权利义务关系复杂、标的额大、履行期限较长的或重要的合同。

口头形式适用于：标的额比较小、权利义务关系相对简单的民事法律关系中

3、 签订书面合同的重要性：b

（1）书面合同通常权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷。（2）有助于督促当事人履行义务。（3）可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的有力凭证。

4、订立合同的过程：b

第一阶段：要约（提出条件），第二阶段：承诺（接受条件）

要约：A、要约是希望和他人订立合同的意思表示。B、要约具有法律约束力。要约人一旦发出有效要约，就不应随意撤消或者变更。

承诺：A、承诺是受要约人同意要约的意思表示。B、受要约人应该在要约确定的期限内即时向要约人作出，内容必须与要约内容一致。C、承诺一旦作出，即发生法律效力。

5、合同的内容：a

合同的内容就是合同的条款，是合同当事人协商一致所达成的具体协议，合同的权利与义务就是通过合同的条款体现出来的。

6、 有效合同与无效合同：b

有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，外在表示行为与内心意思相一致，并遵守法律、行政法规，遵守社会公德，不得扰乱社会经济秩序、损害社会公共利益。

无效合同是指虽经当事人协商成立，但不符合法律规定的合同。无效合同自订立始就不具有法律约束力。有下列情形之一的，合同无效：一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益，以合法形式掩盖非法目的；损害社会公共利益；违反法律、行政法规的强制性规定。

7、 履行合同的核心：a

履行合同义务是履行合同的核心。合同的履行是双方当事人的行为，而履行合同义务在其中居于主导地位。

8、合同履行的原则：c

（1）诚实信用原则：A、合同当事人在订立、履行、变更、解除合同时应该恪守信用，言行一致，既不滥用自己的权利，也不规避自己的义务。B、订立时违反该原则，合同无效。履行时违反，给对方造成损失的，应承担相应的法律责任。

（2）全面履行原则：要求合同当事人按照合同的各种要求正确履行自己的合同义务，保证合同义务得到全面履行。

（3）协作履行原则：它:要求积极配合对方，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。

9、违约及其类型：a

违约是一方当事人不履行合同义务，或者履行合同义务不符合约定，这就构成违约。

违约分为预期违约与实际违约。实际违约包括：不能履行、迟延履行、不完全履行、拒绝履行。

10、违约行为的免责情形：b有法定和约定两种情形。

A、 法定的免责情形最常见的是不可抗力。

B、 约定的免责情形是双方在订立合同时经协商达成一致的免责情形，只要这种约定符合法律规定，届时就可以对违约行为免责。

11、违约责任的承担方式：c

继续履行、赔偿损失、采取补救措施、支付违约金等（详见P52-53）

专题五：家庭与婚姻：

1、父母与子女间的权利与义务：a

父母对子女的义务：（子女的权利）抚养和教育的义务。为子女的生活、学习等提供物质条件，在生活上加以妥善照料；从思想文化、科学知识上给予子女一定的指导和帮助。

保护和教育未成年子女的义务。即保护子女的人身安全、健康和财产权益等，对未成年子女的行为加以约束和引导，对子女的错误进行批评和管教，在未成年子女给国家、集体或他人造成伤害时，父母有承担民事责任的义务。（也是父母的权利主要指约束引导批评管教子女）

子女对父母的义务：（父母的权利）

赡养和扶助的义务：为父母提供物质上、经济上的帮助是子女不可推卸的义务。在精神上、生活上给予父母关心和照料。

父母和子女有相互继承遗产的权利，且互为第一顺序法定继承人。

注意：有合法收养关系的父母子女适用上述婚姻法的有关规定，非婚生子女的生父生母即使不直接抚养子女也应当负担子女的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。

2、法律对侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的行为的处罚规定：b

侵犯家庭成员、破坏家庭和睦的主要行为——遗弃、家庭暴力、虐待等

婚姻法规定，实施家庭暴力或虐待家庭成员，受害人有权提出请求，居民委员会、村民委员会以及所在单位应当予以劝阻、调解。公安机关应当依照治安管理处罚法的规定予以行政处罚。遗弃家庭成员，受害人提出请求的，人民法院应当作出支付扶养费、抚养费、赡养费的判决。构成犯罪的，依法追究法律责任。

3、婚姻法规定的基本原则：b

婚姻自由，一夫一妻，男女平等，保护妇女、儿童和老人的合法权益，实行计划生育等

4、结婚的具体条件：b

条件：一、必须男女双方完全自愿，是否结婚、与谁结婚完全由当事人自主决定。二、男女双方必须达到法定年龄（男22周岁、女20周岁）。三、必须符合一夫一妻制。四、男女双方不是直系血亲或三代以内的旁系血亲。没有任何一方患有医学上认为不应当结婚的疾病。

5、结婚登记的程序和意义：a

程序：进行结婚登记分为申请、审查和确认三个步骤。申请必须双方亲自到一方户口所在地的婚姻登记机关申请结婚登记。

意义：进行结婚登记是确认夫妻关系合法有效、巩固和确认夫妻双方权利义务的必经的法律程序。没有履行结婚登记程序的婚姻不受法律保护。

5、 夫妻关系的核心：a

核心是：夫妻在家庭中地位平等。围绕这一核心，夫妻关系分为人身关系和财产关系。

6、 夫妻间人身关系及其主要表现：b

（1）夫妻双方有各自使用自己姓名的权利。姓名权是人格独立、在人身上不依附于对方的标志。

（2）夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。夫妻人身权是公民人身权在婚姻法中的直接体现，也是夫妻双方家庭地位平等的重要标志，

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全省防震减灾法律知识.地震科普知识竞答题 答案！！！

答题方法：

知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范；认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。

能力目标：提高判断、分析法律现象的能力，理解法律与未成年人的关系，学习运用法律保护自己合法权益。

情感、态度与价值观：通过对法律、法律对未成年人的特殊保护的初步了解，培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识，并树立依法维护自身合法权益的信心。

◎ 教学重点、难点

重点：未成年人需要法律的特殊保护。

难点：法律的三个特征。

◎ 教学方法

讨论式、活动式、启发式教学。

◎ 课时安排

2课时 。

第一课时 生活与法律

第二课时 未成年人的健康成长需要法律的特殊保护

教学设计思路和教学过程

第一课时 生活与法律

课前布置：《阳光少年》P50，请你做一回小小法律监督员，把你对周围的人进行观察后，将他们可能违反法律的行为记录在表格中，然后查阅相关的法律条文。

（一）问题导入

师：生活中我们都在接触法律（举例）。那你们知道什么是法律吗？先不用急着回答，我们来做一个测试，大家翻到书上P52，做一做“法律与未成年人保护知多少”。

（板书）一、生活与法律

（二）自我测试：法律知识知多少

（让学生独立判断并思考判断的理由，时间3分钟，3分钟后让学生举手抢答，再由老师来总结，并用相关的法律规定来补充说明。）

1、国家为保护未成年人制定了专门的法律（√）

理由：有《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律。

补充：涉及未成年人保护的有关法律、法规还有：宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法、收养法、禁止使用童工规定等。（看P55“小资料”）

2、老师和家长出于关心，随意拆阅未成年人的信件（×）

理由：未经未成年人的允许和同意，随意动用未成年人物品的行为属于侵犯未成年人隐私权的行为。父母私自看孩子的信件和日记是不对的。虽然少男少女是未成年人，但未成年人同样有通信自由和保守自己的秘密的基本权利，这种权利是受《未成年人保护法》保护的。

（投影：我国《未成年人保护法》第三十一条明确规定：“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃。除因追查罪犯的需要由公安机关或人民检察院依照规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织和个人不得开拆。”）

补充：但在特定情况下，私拆未成年人信件却是合法的，特定情况是指——当未成年人涉及触犯法律问题时，公安机关依法律可未经未成年人的允许和同意，拆阅未成年人的信件。

3、因为一个同学的钱包丢失，老师便对全班同学进行搜查（×）

理由：侵犯未成年人的隐私权和人身自由权（搜身）。

补充：老师可以请全班同学配合调查，让学生自己拿出自己的物品，但老师动手搜查则是违法的。

4-7题 基本意思相同，只是表述略有不同。

未成年人年龄太小，与法律没多大关系，既不用与法律打交道，也不受法律的约束，也不需要承担法律责任（×）

理由：未成年人指的是未满多少周岁的人？（看P54“小词典”）。未成年人虽然年龄小，却与法律有着非常密切的关系，国家为保护未成年人制订了一系列的法律法规；法律对所有人都具有约束力，未成年中学生也不例外；法律除了用来惩治犯罪，也可以用来保护我们自身不受侵害；未成年人犯了法也需要承担法律责任。看投影。

（投影：根据《中华人民共和国刑法》第十七条第一款，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

根据第二款的规定，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、Q###J、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的已满14周岁不满16周岁的人应当负刑事责任。因为其不满18周岁，量刑时应从轻或减轻处罚。）

8、父母离婚了，10岁的丽丽由法院判给母亲，父亲与丽丽就脱离了父女关系（×）

理由：父母虽然离婚了，但并不影响与子女的血缘关系，父亲仍然对丽丽负有抚养的义务（要给丽丽生活费、教育费等），父亲还有探视丽丽的权利，所以父亲与丽丽并没有脱离父女关系。

9、未成年中学生购买了伪劣商品同样可以索赔（√）

理由：《消费者权益保护法》规定所有的消费者如购买了伪劣商品都有索赔的权利，而未成年的中学生也属于消费者的一部分，当然也有索赔的权利。

10、有人到学校闹事，扰乱教学秩序，学校不能将其关起来或对其处以罚款。（√）

理由：学校是教育机构，没有关押或罚款的权利。如果有人扰乱教育秩序，学校应报告公安机关或有关部门来处理，而不能关押或处以罚款。

11、人人拥有受教育的权利。（√）

理由：未成年人拥有受教育的权利，在《未成年人保护法》和《义务教育法》中有相关规定。

12、为了保护未成年人的合法权益，人民法院专门设立了少年法庭（√）

理由：书P57上有少年法庭的例子。

师：通过分析这12道题，你能用简短的语句概括出生活与法律的关系吗？

（引导学生回答） ——生活与法律息息相关

（板书）1、生活与法律息息相关

（三）情景讨论：捕捉身边的法律影子

师：我们再来看看书上P50－51“探究园”，看这4个同学观察到的生活现象与法律是否有关系。

（提示：由老师提问，让学生小组讨论后发表分析意见。）

首先看罗琳同学的：公安机关破获了一个教唆未成年人犯罪的团伙，主犯被判了刑。

分析：与法律有关系，未成年人虽然年龄小，但同样受法律制约，如果未成年人犯了罪（不管是主动，还是被动的），都和成年人一样要受到法律的制裁。

再来看霍伟同学的发现：有一天我发现学校附近的一家经常卖非法出版物的商店被查封了。

分析：与法律有关系。这里国家依法清查非法出版物是为了保护未成年人思想和心灵的健康。

接下来是章宁同学的发现：思思的爸爸想让她去打工，后来，居委会的阿姨上门说服了她爸爸。今天，思思又能和我们一起高高兴兴地上学了。

分析：与法律有关系。居委会的阿姨这样做才维护了思思的受教育权。

最后是路遥同学的发现：由于学校的体育设施陈旧失修，上体育课时，赵雷从松脱的单杠上摔下来，受了轻伤，学校对其作出了相应的赔偿。

分析：与法律有关系。学校应保护学生在校期间的人身安全，如果不是由于学生人为原因造成身体受伤，学校对学生的受伤应负责任。

教师小结：从这4个同学的发现中，我们再一次深深感受到法律与我们未成年人的生活是息息相关的。

不管是在社会、家庭还是学校中，我们都可以捕捉到法律的影子。

（补充板书）生活中时时处处有法律

我们还能捕捉更多的法律的影子吗？请根据你们平时的观察，把自己的发现说出来和大家分享。

（学生活动）

师：法律在我们身边，和我们有着密切的联系，法律在保护着我们。那什么是法律，它为什么和我们有这么密切的关系，为什么可以保护我们呢？

（引导学生看教材P53－54，从了解法律的特征入手去概括法律的含义。）

（四）法律导航：法律的特征及含义

（板书）2、法律的特征及含义

（1）三大特征：

法律的第一个特征：（板书）①法律由国家制定或认可的。

重点词：由国家制定或认可。

师：一般的行为规范或纪律要求只需相关部门制定或认可就可以了。比如我们学校的学生管理条例、规章制度，只需学校的政教处等相关部门制定就行了，不需要惊动国家。这里大家要了解一下一个小知识点，书上告诉大家：国家是通过立法机关依照一定的法律程序来制定或认可法律的。

请问：我国的立法机关是什么？——全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

法律的第二个特征：法律是靠国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的。

（引导学生思考并讨论为什么公民触犯了法律之后，最终都不能逃脱法律的制裁。）

（板书）：②法律靠国家强制力保证实施——包括：军队 警察 法庭 监狱 （最主要的特征）

法律的第三个特征：对全体社会成员具有普遍的约束力。

（投影案例：

2000年2月，江西省副省长胡长清因贪污受贿，被南昌市中级人民法院判处死刑，并剥夺政治权利终身，没收财产，追缴非法所得。

2000年5月，最高人民检察院对中央纪委移送的成克杰（原九届全国人大常委会副委员长）案依法立案侦查，并决定将其逮捕。

得出结论：如果犯了法，不管职位高低，年龄大小、财富多少，都要受到法律的制裁。）

（板书）③法律对全体社会成员具有普遍的约束力

师：我们从以上法律的3个特征来对法律下个定义，看书上P54，大家把法律的含义划下来。

（板书）（2）法律的含义：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

师：这里大家在“特殊”两个字下面标一下着重号，如果把“特殊”两个字去掉的话，就看不出法律的特征了。法律是特殊的行为规范，“特殊”的方式就在于刚刚我们讲的法律与其他行为规范相比具有的3个特征。

（五）知识测评：

现在请大家翻到P56，我们来看两张，看看它们分别反映了法律的什么特征。

（指导学生进行讨论，让学生自己总结出下列的知识点）

1、全国人大常委会审议并通过法律文件

反映法律的第一个特征：由国家制定或认可

2、威武的公安干警

反映了法律的第二个特征：靠国家强制力保证实施

（六）教师总结

（七）布置作业　《一课一练》P65-68选择题， P70－71“测测你的法制意识”

第二课时 未成年人的健康成长需要法律的特殊保护

（一）案例导入

师：阅读《阳光少年》P46-47《他是怎样成为流浪少年的》

（给学生3分钟阅读时间）

（板书）二、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护

师：从这个例子中我们知道，景聪还是一个未成年人，但他处处遭到不同程度的侵害（家庭、学校、社会），导致他从一名好学生成为了一名流浪少年。为了防止和弥补未成年人受到各方面的伤害，国家对我们未成年人给予特殊的保护。我们来看一下书上P54的分析。

（二）启发式探究学习

师：国家给予未成年人特殊保护的原因是什么？ （ 一共有3小点，让学生自己去概括总结。）

（板书）国家给予未成年人特殊保护的原因：

由于未成年人的生理和心理发育不完全，各方面都很不成熟，自我保护能力很弱，有的甚至缺乏自我保护的能力。因此，社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人，如拐卖儿童、虐待未成年人，体罚未成年学生，等等。这些侵害未成年人合法权益的行为，说明这部分特殊群体需要法律给予特殊保护。

（板书）①未成年人缺乏自我保护能力，易受侵害

从景聪的那个例子中我们可以知道，家庭、学校、社会都可能存在侵害未成年人合法权益和身心健康的现象，这需要用法律来规范社会各方面的力量，从而保护未成年人。

（板书）②各方面存在侵害未成年人合法权益的现象

近年来，由于种种原因，越来越多的未成年人加入了犯罪的行列，为了预防未成年人犯罪，也需要运用法律的手段。

（板书）③未成年人的犯罪已成为严重的社会问题

师：结合刚才的分析，向大家提出一个问题：国家通过什么方式给予未成年人特殊保护？（法律）

（板书）三、我国未成年人保护法律的制定与实施

师：我国有两部专门保护未成年人的法律，是哪两部法律？

（板书）两部法律——《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》

师：我们不仅要知道这两部法律的名称，还要了解它们是什么时候通过、什么时候开始施行的，以及它们的作用。大家把书上的相关信息划下来。　注意：《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的专门法律。大家把“第一部”圈一下，以后碰到问哪部法律是我国第一部保护未成年人的专门法律，就要知道回答《未成年人保护法》。

为了保护未成年人的身心健康和合法权益，我国正在逐步建立较为完善的保护未成年人的法律体系。

（三）阅读与感悟

阅读P57“法律不同情眼泪”

导语：未成年人因不知法、不懂法而走上违法犯罪道路的现象很普遍。未成年人的生理和心理不成熟，很容易受到外界的影响，引导得好，可以成为社会主义建设的合格人才，引导得不好，或者受到一些不法分子的诱惑，就很容易走上违法犯罪的道路。这从反面说明加强未成年人法制教育的重要性。

（四）堂上练习

做《阳光少年》P49的练习 “紧紧抓住法律之手”，小组合作完成（给五分钟时间），教师适当作讲评。

（五）课外作业

完成《阳光少年》P46-47《他是怎样成为流浪少年的》

防震减灾法律法规知识?地震科普知识

1．《中华人民共和国防震减灾法》于1997年12月29日经第八届全国人民代表大会常务委员会第29次会议通过，自1998年3月1日起施行。

2．《山东省防震减灾条例》于1999年10月25日经山东省第九届人民代表大会常务委员会第11次会议通过并公布施行。

3．修订后的《山东省地震安全性评价管理办法》于2005年1月21日发布，自2005年3月1日起施行。

4．防震减灾工作实行以预防为主、防御与救助相结合的方针。

5．防震减灾工作由各级人民政府领导。

6．《山东省地震活动断层调查管理规定》于2003年5月26日经省政府第6次常务会议通过，自2003年8月1日起施行。

7．新建、扩建改建建设工程，对地震监测设施或者地震观测环境造成危害，又未依法事先征得同意并采取相应措施的，情节严重的可以处五千元以上十万元以下的罚款。

8．县级以上人民政府应当把防震减灾工作纳入当地国民经济和社会发展规划，逐步增加防震减灾事业所需经费投入。

9．地震安全性评价工作必须纳入基本建设管理程序，并在建设项目可行性研究阶段或者规划选址阶段进行。

10．设计单位必须按照抗震设防要求和抗震设计规范进行抗震设计；施工单位必须按照抗震设计进行施工。

11．地震灾害预防措施，包括工程性预防和非工程性预防。

12．地震监测工作实行专业台网（站）监测与群测群防相结合的原则，

13．制定城市规划，应当充分考虑当地的地震构造环境， 选择工程建设场地，必须避开活动断裂。

14．地震安全性评价结果必须经省或者国家地震安全性评定委员会评审通过，并按项目管理权限由相应的地震行政主管部门审查批准抗震设防要求，作为抗震设防依据。

15．各级教育行政主管部门应当加强对中小学的防震减灾知识教育，开展防震、避震训练。

16．跨越地震活动断层的公路、铁路（地下铁路）、输油（汽）管线、通讯光（电）缆和远距离调（输）水管线等重大建设工程，应当按照国家有关规定采取相应的防御措施。

17．破坏性地震发生后，省地震行政主管部门应当会同建设、民政等有关部门进行地震灾害损失的调查、评估工作。

18．重大建设工程和可能发生严重次生灾害的建设工程，必须进行地震安全性评价。

19．县级以上人民政府有关部门在审批或者核准建设项目时，对可行性研究报告或者项目申请报告中缺少抗震设防要求的，不予批准。

20．各级人民政府及其有关部门应当加强防震减灾宣传教育，增强全社会的防震减灾意识，提高公民在地震灾害中的自救互救能力。

21．已经建成的建筑物、构筑物，未采取抗震设防措施的，应当依法进行抗震性能鉴定，并采取必要的抗震加固措施。

22． 各级人民政府及其有关部门应当引导农民建造具有抗震性能的住房，积极推行适合不同地区的乡村抗震住宅设计。

23．地面及建筑物（构筑物）受地震破坏的程度称为烈度。

24．我国将地地震烈度划分为12度。

25．地震前兆分为宏观前兆和微观前兆。

26．国家依法保护地震监测设施和地震观测坏境，任何单位和个人不得危告地震监测设施和地震观测环境。

27．新建、扩建、改建建设工程，对地震监测设施和地震观测环境确实无法避免造成损害的，可事后解释。 （× ）

28．任何单位和个人不得危害、破坏地震监测设施和地震观测环境，不得干扰和妨碍地震监测台网（站）的工作。

29．任何单位和个人均有依法参加防震减灾活动的义务，并有权制止和举报阻、破坏防震减灾工作的行为。

30．地震安全性评价结果可以直接作为抗震设防依据。（×）

31．新建、改建、圹建建设工程必须达到国家规定的抗震设防要求，不符合抗震设防要求的工程不得开工建设。

32．已经建成的建筑物、构坑物、未采取抗震设防措施的，应当依法进法抗震性能鉴定，并采取必要的抗震加固措施。

33．国家对地震预报实行统一发布制度。

34．新建的150米以上的超高层建筑物、构筑物，必须设置强震观测设施。

35．全球三大地震带是环太平洋地震带、欧亚地震带和海岭地震带。

36．新建的核电站，可能诱发地震的大型水库，必须设置地震监测台网。

37．“预报”的地震震级很精确，发震时间、地点很具体的传闻是谣传。

38．避震应当容易形成三角空间的地方。

39．避震应当选择厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

40．地震后抢救受伤人员应当先救远，后救近。（×）

41．地球内部发生地震的地方叫震中。（×）

42．我省郯城曾发生8.5级巨震。

43．建筑面积10万平方米以上的住宅小区建设项目必须进行地震安全性评价。

44． 1亿立方米以上的水库大坝建设项目必须进行地震安全性评价。

45．地震容易引发火灾、水灾、爆炸和有毒、有害物质泄漏等次生灾害。

46．中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵应当执行国家赋予的防震减灾任务。

47．防震减灾工作实行预防为主、防御与救助相结合的方针。

48．建设项目未依法进行地震安全性评价的，由地震行政土管部门处1-10万元罚款。

49．重大建设工程和可能发生严重自然灾害的建设工程，必须按照国家和省有关规定，在可行性研究阶段进行地震安全性评价，并根据评价结果确定抗震设防要求，进行抗震设防。

50.在震后救灾中，任何单位和个人都必须遵纪守法、遵守社会公德、服从指挥、自觉维护社会秩序。

51．严重破坏性地震发生后，国务院或者地震灾区的省、自治区、直辖市人民政府，可以在地震灾区实行下列紧急应急措施：基本生活品的统一发放和分配、临时征用房屋、运输工具、交通管制等。

52．我省内陆及沿海分布着郯庐、聊考、燕山—渤海等地震活动构造带，具有发生破坏性地震的地质构造背景。

53．地震宏观前兆现象主要有地下水异常、动物异常、地声、地光等。

54．我国发布地震预报的权限在省级以上人民政府。

55．当地震发生时你住褛房，在家里应该躲进开间小的房间或卫生间。

56．地震造成建筑物破坏形成震灾的原因主要有没按抗震设计要求进行设防、没按抗震设计进行施工、建筑物建在活动断层上、建筑物建在软弱地基上。

57．当地震发生时你在户外应就近选择宽阔地、迅速离开高大危险物、避开过街桥、立交桥。

58．地震时睡觉的人被惊醒，吊灯摆动，地震烈度达到4-5度。

59．选择建设场地应该选择在基岩且稳定的地方。

60．我国发生的自然灾害中，造成死亡人数最多的灾害是地震灾害。

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